河北新课改考语文关于试题的体例.doc

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1、关于试题的体例2012年试题的体例很可能呈如下样式(仿宁夏、海南卷):语文试题第Ⅰ卷  阅读题甲  必考题一、现代文阅读(9分)(说明文)阅读下面的文字,完成1~3题。1.――――――――――――――――(3分)2.――――――――――――――――(3分)3.――――――――――――――――(3分)二、古代诗文阅读(32分)(一)文言文阅读阅读下面的文言文,完成4~7题。4.――――――――――――――――(3分)5.――――――――――――――――(3分)6.――――――――――――――――(3分)

2、7.――――――――――――――――(10分)(二)古代诗歌鉴赏(11分)阅读下面这首诗,完成8~9题。。8.――――――――――――――――(分)9.――――――――――――――――(分)(说明:“古代诗歌鉴赏”共11分。编制时,两题的分值可根据实际,酌情赋分)(三)名篇名句默写10.――――――――――――――――(6分) 乙 必选题三、文学类文本阅读(25分)三、实用类文本阅读(25分)阅读下面的文字,完成11~15题。11.――――――――――――――――(分)12.―――――――――――――

3、―――(分)13.――――――――――――――――(分)14.――――――――――――――――(分)(说明:“文学类文本阅读或实用类文本阅读”4题,共25分。编制时,四题的分值可根据实际,酌情赋分) 第Ⅱ卷表达题四、语言文字运用(20分)(涵盖基础知识)15.――――――――――――――――(3分)(成语)16.――――――――――――――――(3分)(语病)17.――――――――――――――――(3分)(衔接)18.――――――――――――――――(分)(仿写)19.――――――――――――――――

4、(分)(句式变换)20.――――――――――――――――(分)(等等)(说明:“语言文字运用”6题,共20分。其中,3题是选择题;3题是主观题。主观题编制,三题的分值可能根据实际酌情赋分)五、写作(60分)21.――――――――――――――――(60分)海南省与宁夏自治区、广东省、江苏省、山东省等早于安徽省开展课改,学习和借鉴它们课改的先进经验有利于安徽省更好地进行课改。同样分析借鉴它们的高考语文试题,有利于我们备战的新高考。近三年皖、海(宁)、鲁、苏、粤五省高考考点分布一览表1、语言知识和语言表达(

5、一)近三年五省高考考点分布一览表1、语言知识和语言表达060708记识现代汉语普通话的字音534识记现代汉字的字形 21正确使用标点符号  1(鲁)正确使用词语(熟语)585辨析并修改病句555扩展语句压缩语段555选用仿用变换句式133语言表达简明连贯得体255正确运用常见的修辞法 142、文常和名句名篇555中国作家时代代表作555外国作家时代代表作  1文学体裁常识555常见的名句名篇5553、古诗文阅读浅易古诗文评析5554、现代文阅读   一般社科类455自然科学类1 1(安)文学作品555

6、实用文 3(鲁海粤)4(海鲁苏粤)5、写作   话题作文⑦---3⑤---2④---1材料作文④---1⑤---1⑦---1命题作文⑦---2⑧---2⑦---3 几点启示:⑴考查知识覆盖面广,紧扣考纲,中规中矩;⑵语言运用主观题有所增加,侧重于实际运用;⑶阅读题内容丰富,兼顾考生的兴趣爱好;⑷话题作文逐趋淡出,命题作文开始趋热。(二)近三年五省文言文考点分布表 060708江苏《宋史·董槐传》18《三十国春秋》18《后汉书·吴汉传》18广东《杜环传》21《聊斋·郭生》21《晋书·周访传》19山东《儒

7、林外史》20《晋书·王戎列传》22《聊斋·张诚》22安徽《齐民要术·序》19《古砚说》19《新唐书·韩休传》19海南《南史·何远传》19《新唐书·韦丹传》19《晋书·嵇绍传》19 几点启示:⑴文言文分值、题型一般稳定;⑵取材主要仍是人物传记;(三)近三年五省诗歌考点分布表 060708江苏元诗《鹧鸪天》情感手法宋诗《送人》情感手法唐诗《登凤凰台》情感手法广东清代《诸子》意象手法宋诗《溪亭》情感手法唐诗《芙蓉》意象手法山东近代《晓上空泠峡》情感(面对艰难)清诗《出关》情感手法唐诗《画堂春》情感手法海南宋

8、诗《牧牛》情感手法(同情百姓)宋诗《小斋即事》情感手法宋诗《画扇》意象情感安徽宋诗《送卢梅坡》情感手法清《咏鹰》情感手法(理想志趣)宋《小孤山》爱国感情手法几点启示:⑴宋唐诗词仍是鉴赏设题的重要内容;⑵诗词的鉴赏侧重考查语言、形象、感情及表达技巧,试题往往兼而有之;⑶诗歌考查范围有所扩大,由著名诗人非代表作到一般名人之作。(四)近三年五省现代文考点分布表 060708江苏木版年画(社)《汉学》(社)《麦天》(文) 《侯银匠》(文)《嗜血者》(论)《晚清学

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