七年级英语下册 Module 1 Unit 3 Sea water and rain water第二课时教案 牛津沈阳版.doc

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1、Module1ThenaturalUnit3Seawaterandrainwater 一、分析（UnitAnalysis）（一）地位（UnitPosition）16B中已出现了usewatertodosth.,本单元介绍了此句型的另为一种表达方式：usewaterfordoingsth.,教师可以从use…todo..引出use…fordoing用法。教师让学生用身边的例子和生活经验，导入此句型。，鼓励用此句型进行操练。2本单元出现了if…will…的复合句，要加强操练。学生对复合句的用法不很熟练，应设计各种情景，强化此句型的操练，以达到熟练运用。3作为情感态度发展的目标，教师要对学生进行节

2、约能源的教育。（二）重点（UnitPoints）1关键词：without,teeth,shower,wash,dish,nothing,nowhere2功能：熟练掌握usesth.fordoingsth./Weusewaterforshowering./Weusewaterforcooking.If…will…复合句的掌握，结合阅读的材料进行操练。用what/why/where/when/who/how…?询问对方，获取信息。3语法点：⑴if引导的状语从句主句的谓语动词是一般将来时态，从句的谓语动词是一般现在时态。⑵usefordoingsth.Wecansavewaterbydoingst

3、h.for,by介词后跟动名词。二、教学设计（TeachingDesigns）教学内容：课本16-17页这部分讲水的用途，在6B中已经讲解过此部分的内容，在本单元中用了新的句型讲水的用途，教师可以以旧带新，可以先就水的重要性展开话题，然后阅读课文，操练句型：if…will…,最后做ClassProject:Theuseofwater.应用句型：weusewaterfordoingsth.把学生学习英语的成果用小报或是别的形式予以展示，可以很好的调动学生学习英语的兴趣，使他们学习英语有了成就感。班级里要留出一定的空间把小组的ClassProject展示出来。1.教师可由关于水的重要性的问题引入

4、：Wheredoeswatercomefrom?Whydoanimalsandplantsneedwater?Howlongcanwelivewithoutwater?2.请学生谈谈若是缺水或是没水的情况下会发生什么。3.播放录音，阅读文章。向学生介绍句型:Ifthereisnorain,whatwillhappen?学生回答：Ifthereisnorain,therewillbenowatertodrink.If表示可能性和条件。4.学生分成小组讨论如果没有水的情况，用句型：if…will…讨论结束后，小组派代表讲述小组的讨论结果。-2-专心爱心用心5.继续讨论水的用途，介绍新句型：weu

5、sewaterfordoingsth.学生回答：weusewaterforbrushingourteeth.Weusewaterforshowering.并操练此句型的用法。6.小组活动。完成P17页上的表格；然后小组讨论关于水的用途的更多的信息，可分成：athome,atschool,atwork三部分进行讨论;小组最后请代表汇报讨论的结果。对于学生讨论的结果，小组可以做成小报，在班级里予以展示。-2-专心爱心用心