2011高中语文 3.1.1《想北平》同步学案 苏教版必修1.doc

《2011高中语文 3.1.1《想北平》同步学案 苏教版必修1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《想北平》学案一、学习目标1、深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷念之情；2、学习散文衬托手法和作者从平凡事物入手抒发情感的写法。3、体味文章通俗、纯净、简洁、亲切的语言；4、结合自己的生活体验了解思乡之情，培养对故土的热爱。二、补充材料：作者简介：老舍：（1899—1966）现代作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。老舍一生写了约计800万字的作品，主要代表作品有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，中篇小说有《月牙儿》，短篇小说有《断魂枪》，剧本《龙须沟》、《茶馆》等。他的作品大都取材于市民生活，为中国文学

2、开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗风尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。优秀长篇小说《骆驼性子》、《四世同堂》便是描写北京市民生活的代表作。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号，“文化大革命”初期因被迫害而弃世。第一课时（一）、诗歌欣赏：乡愁余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头；长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头；后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头；而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。点评：诗

3、歌前三节写的是诗人离家在外以及到海外漂泊求学奋斗的经历，层层铺垫，最后，感情推向高潮。最后一节诗人比喻乡愁是一湾浅浅的海峡，人为的阻隔使得海峡犹如天堑一般割断了大陆与台湾的练习，亲人不能团聚，家乡无法探望，只能隔海遥望寄托思念之情。（二）、整体感知课文，简要划分文章的结构层次。研习课文1—3节，思考：（1）作者为什么不用“写”，而用了“想”？（在原文中寻找答案）（2）追问：老舍爱北平的情感是怎样的？（3）这“说不出”在2、3两段中4次出现，有何作用？研习课文4—6节，思考：（4）作者笔下的北平有什么特点？

4、（5）作者如何写出这些特点的呢？-3-用心爱心专心（6）讨论：为什么要这样安排？重点语句的理解文章中的最后一句话的深层含义明确：本文写于1936年，日本帝国主义加紧了对中国的侵略，中国政府丧权辱国的“何梅协定”的签订，“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危机、北平危机。而当时作者不在北平，作为一个爱国的知识分子，他思念家乡，忧心如焚，写下此文就是在呼唤人民的觉醒意识，奋起抗争。启示：选材：在众多繁复的材料中精心选择自己具有独特感受的东西来表达自己内心最真实的感受。写法：1、运用衬托的手法，侧面表现。2、努

5、力形成自己的语言风格。（三）、课堂小结老舍选取平凡细小事物，用主观性的语言向我们向我们敞开了一个平民知识分子娴雅、黯然二热烈的情怀，因为普通，所以众口皆宜；因为入情，所以感人至深。第二课时（一）、精读体味，重点赏析《想北平》的语言通俗，纯净而有简洁、亲切、充满京味儿，加强了作品的生活气息，使它亲切感人，写出了作者与北平亲如母子的关系，到处了他对北平的无限眷念。学习本文，就是要学习老舍那种另辟蹊径，抛开一切美好的词语，用最通俗质朴的言辞，用最引人共鸣的表达方式表情达意的创作精神。1、课文第二段涉及“我爱我的

6、母亲”应如何理解？2、作者为何称北平为“我的北平”？找出文中相关文段品读。3、本文是如何从小处着眼，大处达意的？4、文章以“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”收笔，这一笔好在哪里？说说其中蕴涵的深刻思想感情。5、本文在写作手法上有什么特色？作者为什么这样写？-3-用心爱心专心（二）阅读下列语段，回答问题：①伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更接近北平，不过，假使让我“家在

7、巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方，课时又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。②虽说巴黎的布置比伦敦、罗马匀调得多，课时比起北平来还差

8、点儿。北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街不远。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山和西山呢！1、第①段画线句中，“摇篮”是比喻的说法，具体指什么？所指内容在特征方面与“摇篮”有何相似之处？2、