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时间:2017-12-19
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1、《昂起头来真美》案例分析与反思活动内容:《生命、生存、生活》三年级教材教材理解:“三生教育”是全面推进素质教育的有效切入点。素质教育的核心是解决好“培养什么人、怎样培养人”的根本问题,根本理念是坚持育人为本、德育为先,根本任务是立德树人。素质教育关注人的素质提升和内在发展、和谐成长,“三生教育”着眼于学生的健康成长、成人、成才,着力开启学生心智,培养学生的创新精神和实践能力,提高健康水平,促进学生全面发展。设计理念:自信,是现代人所必备的品质,它是万事取得成功的重要保障。“昂起头来真美”通过激发学生的主体认知和行为实践,帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观。教学中
2、以教师为主导,学生为主体、教材为主线,创设教学情景。通过表演、故事、讨论、展示等环节,使学生养成自信的良好品格。案例:活动目标:1、通过听故事,组织学生进行讨论,明白自信的含义。2、组织学生开展写优点卡的活动,让学生能正确认识自己的长处和短处,不断完善自己,扬长避短,从而培养自信。3、在活动中体验自信,明白自信在成长中的重要性。4、知道自信不是骄傲,自信是发自内心的心理活动。活动重点:通过填写优点卡的活动,培养学生的自信心活动难点:学会包容别人的缺点,发现别人的优点,共同树立自信心活动时间:一课时活动准备:课件镜子优点卡活动一谈话导入师:同学们,又是大家喜欢的三生教育
3、课了,请同学们带着最美的笑容,昂起头来,老师给你一个礼物,(师出示镜子,生笑)师:能从镜中看到美丽的自己吗?生:能。师:谁不抬起头来,就看不到美丽的你。昂起头来真美,也是我们今天要学习的内容。(板书课题,齐读两遍)。活动二听故事知自信过渡:同学们笑得这么美,老师奖赏一个小故事给大家。1、掌声有请我们班的小小演讲家,(听故事前提出要求:请同学们听完后交流一下故事的主要内容。)放轻音乐,学生讲故事。2、请同学们和自己的同桌一起交流:讲了一个什么故事?(1)同桌交流(2)抽生在班级内交流(3)教师小结:师:同学们说得真好,看来今天大家又进步了,听课比以前更认真了,希望同学们
4、能够继续保持这种好习惯。3、下面教师有两个问题想考考大家,有信心完成吗?课件展示问题一(1)听了这个故事,你认为老师为什么会觉得珍珍很美呢?(讨论后进行全班交流)(课件展示问题)(2)教师对学生的发言进行评论总结。(因为珍珍今天与众不同,走路时直起了身子,看上去很精神,所以大家都称赞她很美丽。)师:今天大家的表现让老师刮目相看啊,加油!上面的问题大家表现非常好,接下来的问题不知道同学们有没有信心完成呢?老师相信大家一定能行!课件展示问题二(1)师:那么让珍珍美丽的东西是蝴蝶结吗?如果不是,那你认为是什么呢?(课件展示问题)(2)抽生交流自己的看法4、出示课件:《牵手》
5、残疾人舞蹈视频师:你想说什么?为什么说他们美?学生回答师:是什么让他们看上去那么美?(是他们的自信)板书:自信师:你还知道关于自信的小故事吗?让我们也分享分享。5、指一至两名学生讲名人小故事6、师:同学们知道的真多,企业家成功是因为他相信自己的产品是最好的,歌唱家成功是他知道自己的歌声是最美的,农民自信每年都硕果累累,科学家自信,让一颗颗卫星环绕地球。活动三做游戏体验自信师:同学们,自信是走向成功的阶梯,我们就来玩一个扳手腕的游戏,找找自己的自信,你的对手就你的同桌。1、扳手腕的游戏。(同桌互扳)2、刚才玩得多开心呀,我们再来玩一个玩瞪眼游戏,同桌一组,双方眼睛看着眼
6、睛,看谁在最短的时间内眨眼,谁就是输家。3、学生谈做游戏后的感受师:在两个游戏中有些同学也许都是胜者,也许是打了平手,也许都是败者,失败也不要紧,老师这里有一首诗歌,我们来试一试。4、出示诗歌,学生起立朗读5、抽个别学生唱歌、绕口令……师:看到大家美丽的笑容,说明都找到了自信,谁愿意说说你在生活、学习中“自信”给你带来的喜悦和成功的事。6、同学们在全班交流自信给自己带来的喜悦、成功的事例。活动四找自信明道理过渡:我们每个人都不是完美的,有自己的优点和缺点,就让我们找找优点,把优点填在优点卡上,做一个“自信的你”。1、教师把制作好的优点卡发给同学们,请同学们自己完成。我
7、的优点卡我的名字叫:。我认为,我有这些让人们欣赏和佩服的地方:。我的同学还认为我是一个:。2、全班交流,请其他同学帮助交流的同学找优点,补充自己的优点卡。3、请学困生找优点,指名帮助学困生找优点。4、优点卡展示。活动五教师总结1、师:同学们,通过今天的学习,你现在最想说的一句话是什么呢?学生畅所欲言2、师:那自信到底是什么呢?(自己相信自己)板书3、教师出示自信的含义(自信是一个人对自己的积极态度,是对自己能力的充分估计和肯定,它的表现是活泼、坦诚、虚心、大度、勇敢……)师:相信大家通过今天的学习,在以后的学习、生活中,面对困难,能大声说——“我能行
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