谈谈初中物理学困生学习兴趣的培养.doc

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1、谈谈初中物理学困生学习兴趣的培养谈谈初中物理学困生学习兴趣的培养摘要：在初中物理教学中，激发〃学困生〃学习物理的兴趣，诱发和树立〃学困生〃正确的学习动机，是初中物理教学成功的重要条件之一，根据学生实际制定行之有效的措施,通过有趣的〃激〃，开发〃学困生〃隐在的潜能，提高其自身学习物理的兴趣，为成功学习物理奠定基础。关键词：学困生；初中物理；学习兴趣中图分类号:G633.7文献标识码:B文章编号：1672-1578(2014)13-0205-01大部份初中学生感到物理难学，对于学困生来说更是一个难题。学生是学习的主体,学生的兴趣必然成为影响学生学习

2、的一个重要因素。心理学研究表明：兴趣是影响教学质量的一个重要因素，兴趣能促进认识、意志过程,使个性品质得到全面发展。如果能教会学困生一些基本方法，培养其在物理课上的兴趣，就能减轻学困生的心理负担，提高学习质量。1.上好第一节物理课，打开学生学习兴趣的大门〃良好的开端，是成功的一半。〃物理第一节引言课好像教师给学生的见面礼，是学生学习物理的第一步。其印象如何，是能否引起他们对这一学科的学习兴趣和学习积极性的关键。对于第一堂课，可做如下的教学设计。1.1设置悬念，激发兴趣。紧密联系学生的知识实际和生活实际，根据教学目的的要求，提出：熟透的果实和枯萎

3、的树叶为什么总要落回地面？用鸡蛋打石头，挨打的是石头，为什么打破的是鸡蛋？这些生活自然现象都是学生熟悉的，在课堂上作为一个个问题提出来,自然激发起学生的强烈兴趣，使他们急于了解为什么。1.2演示生动的实验，捕捉学生的兴趣。反过来，又进一步增强对物理学习的兴趣，于是设计下面的教学实验：把一个盛满水的放着小金鱼的试管颈部放在洒精灯上加热，使水沸腾，在试管下部的小金鱼却安然无恙；乂另取一盛水烧瓶在洒精灯上加热使水沸腾，然后用塞子塞住瓶口，再翻转过来用冷水淋一下，学生惊讶地发现，这时瓶内的水乂再次沸腾起来了。此外，还演示了水柱托住乒乓球、感应静电起电现

4、象、滚摆等实验。把学生的兴趣激发出来后，接着引入讲什么是自然现象、物理现象、物理学、物理学家等，把知识有机地串在一起阐明。2.建立良好的师生情感，减轻学困生学习物理的心理压力对物理学习有逆反心理的学困生,对物理教师均有较深的成见或误解。一般来说，学困生普遍着存在一种自卑心理，对批评较为敏感。如果教师在课堂上讽刺、挖苦或训斥，必定会增强其逆反心理,人为地把他们推向教师的对立面。这时良好的师生情感就是润滑剂,教师要热爱自己的学生，关心他们的学习和成长。当学生在学习中遇到困难或挫折时,教师要有耐心地帮助他们分析原因，找到解决问题的方法，而不应过多地苛

5、求、指责，使学生感受到教师的爱和期望。当然，在情感交流过程中，由于中学生心理发育尚不健全，教师处在主导地位上，这就要求教师必须考虑到学生的年龄、性别、个体的差异，采用相应的情感交流途径与方法,耐心地寻求帮助他们的最好方式。要知道与学生平等、坦诚的交流，并不违背〃师道尊严〃，反而更能赢得学生的尊重与理解,营造融洽的师生关系，为教学做好情感铺垫。3.以成功体验和名人学习的曲折经历激发〃学困生〃的学习兴趣使成功的体验与学习形成良性循环，有兴趣才会主动，然而学习兴趣的持久取决于成功的体验，著名物理学家丁肇中说过：〃兴趣就是花少量的时间得到•个好成绩〃。

6、一般说来，在刚开始学习物理的初期，学生参与学习的兴趣是很浓的，如果有了收获乂得到自己和他人的好评就会使兴趣得到加强，否则屡屡的失败就会销蚀原有的兴趣，平时上课针对他们设计的问题应尽量简单些，如在讲长度测量时可让他们回答，长度的主要单位是什么？长度测量的工具是什么？五米等于多少分米等，他们回答后说这些也是今后检测的内容，你们能回答出很不错，这些问题在中考中也会出现，让他们也能享受到成功的喜悦，品尝到学习的乐趣，建立起学好物理的信心。教学时还要结合课本内容，向学生介绍一些大科学家学习的曲折经历，在平时就要注意收集学生较为熟悉的伟大物理学家的学习历程

7、，如爱迪生曾被学校教师一致认为是一个笨蛋，智商太差，不是读书的料，他在班上读书不到三个月就被学校教师一致通过让他退学,他失学后通过自学最终成了发明大王。爱因思坦读小学时除了物理外其他功课成绩都很糟糕，被同学戏称为〃憨直农夫〃但是经过不懈的努力他成功了。他们的学习也是经历了曲折和失败。我们有些同学虽然现在很差，但将来说不定你就是〃爱迪生〃和〃爱因思坦〃，但要成功同学们是要付出艰苦努力的。2.结合生活与实验教学，激发〃学困生〃学习兴趣学习的目的在于应用，初中物理教材中的物理知识应用在生产生活中的实例不少，教师在生活中应注意收集和挖掘，在教学过程中理

8、论联系实际，使学生既学习了物理知识，也掌握了生产技能，使即使升学无望的〃学困生〃也能感觉到物理是有用的。如在讲授密度应用时，可通过计算水的质量是多少？