诚实孩子人人夸教学设计反思.doc

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1、《诚实孩子人人夸》教学设计与反思育红小学刘静一、学情分析诚实这个话题对于学生来说，十分熟悉，在他们呀呀学语的时候，父母就已经有意识地向他们进行熏陶。但是现在大多数学生都是独生子女，在家里娇生惯养，长辈们对他们是疼爱有加，大多是满足了孩子的物质要求，而忽略了孩子的品德养成教育。对于二年级的学生来说，诚实同时又是一个非常抽象的概念，二年级学生天真活泼，敢想敢做，他们虽然已经具备了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自觉性不高，有时候难免做错事，在不能很好地处理生活中的矛盾的时候，为了避免来自教师、家长方面的压力，学生采用说谎的办法来逃避批评的现象还较为常见。若从小有了说谎的毛

2、病，很可能造成人格上的偏差，成为不诚实人。本课着力引导鼓励儿童敢于讲真话，不要为得到表扬而说谎，多鼓励孩子讲述有关自己或别人的诚实的故事，大胆说出自己的想法。让学生真正体会到做一个诚实的人的好处，并乐意做一个诚实的人，把做人的美德诚实的种子，插种到学生的心田中。二、教学目标：1.知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。2.能初步分辨是非，不说谎话。懂得说谎害处大的道理。3.能够清楚准确地表达自己的经历和体验，感受诚实给自己和别人帝来的快乐。4.敢于承认错误，不说谎话，激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。三、教学重点：1.知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。2.能初步分辨是

3、非，不说谎话。四、教学准备：1.在学生中开展诚实行为调查活动。2.“诚实之星”的奖品。3.PPT课件，歌曲《好孩子要诚实》。五、教学过程：（一）、故事导入，认识诚实1、教师：同学们，你们喜欢听故事吗？老师今天就请你们看一个动画故事。2、播放课件《手捧花盆的孩子》。（故事大意：国王为选接班人，发给孩子们一些煮过的花种，让他们种，结果到了规定的时间，只有一个叫雄日的孩子捧着空花盆来了……）3、国王为什么偏偏喜欢这个手捧空花盆的孩子呢？（因为他最诚实。）【设计意图：让学生知道诚实的可贵和重要性】4、板书：诚实的孩子人人夸。5、如果一个人不诚实，会给自己带来什么后果呢？有一则《狼来

4、了》的故事，你们听过吗？下面请同学们打开课本，边看图边读《狼来了》的故事。6、小孩子最后的结果会是怎样的呢？同桌讨论给故事加结尾。人们为什么在狼真的来的时候，没有去救小孩呢？7、小结：你们看故事中的小男孩由于爱撒谎，结果失去信任，失去帮助，他的羊被吃光了，自己也有可能被吃掉，还耽误了农民伯伯的时间，真是害人害己呀。【设计意图：通过故事，让学生明白说谎只会害自己】（二）、联系生活，发现诚实1、这两则小故事教育同学们做人要诚实，日常生活中，每个同学都难免做错事情、说错话，那么，犯了错误以后，你应该怎么做？（要诚实、犯了错误不要说谎，应勇敢的承认并且改正。）2、请同学当“诚实小医

5、生”帮助那些说谎的人，诊断，并且开出药方。课件出示:课文插图“打碎了玻璃杯”，“让爸爸看作业”，“买玩具枪”（三）、走进生活，践行诚实1、同学们你们小医生做的不错都能查出病因还能对症下药，那么遇到下面的事情怎么办？课件显示：“张强打碎了邻居张阿姨家的玻璃，"先指名说说，然后请学生来表演，一个人演张强，一个人演邻居张阿姨，一个人演张强家长。“马丽借同学王佳的书找不到了，”先指名说说，然后请学生来表演，一个人演马丽，一个人演马丽同学王佳，“周涛发现售货员阿姨多找给他一元钱”。指名说说【设计意图：先指名说再通过表演，让学生明白：诚实就是做错事要敢于认错，不隐瞒自己和别人的错误】2

6、、师：假如我们不小心做错了事，那该怎么办呢？有个小孩不小心打碎花瓶能主动认错，连小花猫都夸奖他，请欣赏歌曲《好孩子要诚实》。【设计意图：通过歌曲让学生明白做错了事不可怕，最重要的是一定要敢于承认。】3、诚实行为大家谈：听完歌曲我们来一场对抗赛左边是一队，右边一队我们比赛说说自己或者同学诚实或不诚实的行为。（说得好奖励诚实之星）。【设计意图：通过判断加强孩子对诚实和撒谎欺骗的行为的辨别能力！把做人的美德一一诚实的种子,从小传播种到学生的心中.]4、师小结：无论什么时候我们都不能说谎，知道自己错了，及时承认错误，改正错误就是好孩子，诚实的孩子犯了错误也能得到大家的原谅。（四）、

7、拓展延伸，牢记诚实孩子们让我们读读儿歌把诚实的美德牢记心中：说谎话，害处大，害自己，害大家；不骗人，说实话，诚实孩子人人夸。（五）、总结提高，传承诚实：只有诚实，才能改正错误，只有诚实，才能使自己进步，只有诚实才能使自己健康快乐的成长，让我们都来做个诚实的孩子吧！让我们把诚实的美德传承下去吧！教学反思：本课教学活动是根据《课程标准》中“能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子”的要求设置的。着重对学生进行“不说谎”的诚实教育。二年级孩子对诚实还没有清楚地认识，也没形成相应的道德意识，因此教学活动从认识诚实入手，用孩子