论初中学生的英语自学能力培养.doc

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1、论初中学生的英语自学能力培养在学生学习的过程中，自学能力是非常重要的，尤其对于初中英语的学习，通过自学掌握更多的英语知识，使自身的学习能力得到增强，对初中学生的英语自学能力的培养进行探讨。初中学生英语学习自学能力初中学生在学习英语的过程中，不能够仅仅依靠老师所讲的内容，更应该注重自学能力的培养，通过积极主动地学习英语，寻找适合自己的学习方法,从而使英语水平得到充分的提高。一、初中学生具备英语自学能力的重要意义英语是一门非常重要的交流工具，学生进入初中就已经开始全面、系统的进行英语课程的学习了，自学能力的养成对于今后英语的学习起着至关重要的作用，我

2、们甚至可以认为初中学生的自学能力要比英语本身的学习更为重要。我国以往初中英语的教学都是通过教师填鸭式的授课，让学生机械的掌握与接收所学的知识，使得初中学生对于英语不能够产生非常大的学习热情，被动的接受知识不是学好语言类课程的方法，随着教学改革的不断深入，很多地区的学校已经转变了教师的授课方式，并旦逐渐地注重对于学生英语自学能力的培养,排除了很多不利于初中学生英语学习的障碍，有助于我国初中学生的健康学习与成长。另一方面，社会是在不断进步和发展的，我们在学校学到的知识可能很快就会老化，所以教会学生学会自主学习，不仅可以促进个人的全面发展，也有利于社会

3、文明的不断进步。自学能力主要是指个人独自完成学习任务、获取知识的一种能力,学生通过主动学习英语，独立思考，对于科学技术的不断进步有重要的贡献。在初中英语的学习过程中，我们要充分发挥学生的主体作用，自主学习英语，从而提高英语教学质量。二、如何培养初中学生的英语自学能力1.通过转变教学模式激发学习热情以往的英语教学模式己经不能够适应新时期教学改革的要求，因此，对于初中英语教学模式的转变是必然结果，这就要求英语教师能够在课堂上充分的吸引学生的兴趣，通过师生之间的互动环节，创造和谐的教学环境，让学生在一个和谐、轻松的环境中学习到更多的英语知识，初中英语教

4、师应该注重让学生自己思考问题，通过提问、作业或者其他的教学形式培养学生自学英语的能力，对于积极回答问题、热情参与课堂互动的同学提出表扬，激发所有学生的学习热情，并且根据不同学生的心理素质状况设置内容丰富、形式多样的教学模式，只要让初中的学生对英语产生了极大的热情，他们自然会愿意主动的涉猎更多的英语知识，这样自学的能力也就自然而然的养成了。事实上，初中学生在英语学习上具有很大程度的不确定性，也就是说，他们对于英语的学习热情可能会随着时间逐渐加深,也可能会慢慢消退，这就对英语教师的教学方法提出了更大的挑战，英语学习任务会逐渐的加大，难度也会提升，很多

5、学生由于学习遇到困难便放弃了，教师应该对学生的心理状况做出详细、及时的调查，并制定有效的措施解决问题，一定要培养起初中学生对于英语学习的热情与自主能力，同时，可以疏导或鼓励学生坚持学习，通过树立英语学习的信心来提升英语学习水平。1.通过培养发散思维来提高自学能力发散思维的养成一直是教学计划的目标之一，而发散思维对于英语的学习更是非常重要，初中英语教师可以采用启发推进式的教学模式来培养学生的发散思维，在英语课堂上，教师不应该直接告诉学生问题的答案，也不要设置答案唯一的问题，通过提问来引导学生找到自己认为正确的答案，在这一过程中，学生的发散思维也在逐

6、渐的形成。比如，在英语的时态、语态教学中，教师先教会学生基本的知识点，然后，让学生通过自己的分析和比较来总结出不同英语知识之间的关联,寻找适合自己的记忆和学习方法，这样的教学方法不仅能够让学生对所学的知识印象深刻，还能够提高英语听、说、读、写的能力，对于发散思维的养成以及英语自学能力的提高，都有非常大的帮助。2.通过传授学习方法养成良好学习习惯初中英语教师在学生英语学习的过程中起到了指引的作用，教师不要一味地传授给学生英语知识和语法，而是要在授课的过程中注重学习方法的教授和思维习惯的养成，只有学生有一个良好的学习习惯，才能够具备英语自学的能力，一

7、种科学、有效、系统的学习方法有助于学生更好的理解和掌握所学的英语知识，能够让学生在很短的时间内记住所学的内容，这不仅有助于提高英语学习效率，还极大地激发了学生对于英语学习的热情和信心。与此同时，好的英语学习习惯是受益终身的，有利于应对今后更为复杂的英语学习，事实上，语言类学科都是具有一定的内在联系的，尤其是初中学生不能够死读书，读死书，应该通过不断反复的加强记忆来探寻知识之间的内在联系，从而更加牢固的掌握英语知识。那么，良好的英语学习习惯应该如何养成呢，初中学生可以自觉的把每天学到的英语知识进行复习，并预习接下来老师要教授的内容，并且，应该充分的

8、利用好早上的英语学习时间，通过大声的朗读英语单词、英语句子、英语文章。总之，只要把英语大声、标准地读出来，就能够提高英语的听说能力，我认