英语教育应用“案例教育”的思考论文.doc

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1、英语教育应用“案例教育”的思考论文英语教育应用“案例教育”的思考论文预读：摘要：1传统英语教学现状1.1以教师和教材为中心，忽视学生的主动性传统英语教学过程中，老师往往以理论讲授为主，而且教材中大量的单词、语法、句法枯燥无味，缺乏生动的案例，部分学生在课堂上以被动地学习，被动地背诵单词和课文为主,对很多词汇和句型学生因不理解往往凭记忆背诵下来,而非真正掌握，不能做到举一反三，学生最终丧失对课堂的兴趣，学习主动性更无从谈起.1.2教育方法以语法翻译法为主，学习效果欠佳在传统英语课堂，尤其是中学以上英语教学，很多教师遵

2、循的教育模式仍然是解释句子、讲解语法，以帮助学生翻译语句为主[1].致使很多学生对语法掌握非常清楚，对单词和句法理解非常透彻,但是在实际表达汇总却不知道如何准确选择合适的词汇和句型，学生在使用英语交流时中式英语层出不穷，只知道按照字而意思翻译，而不知道以英语的思维表达自己的思想.1.3以考试为成绩评判依据，忽视应用能力评价听、说、读、写是英语教学的四个有机组成部分，英语教学中听、说、读、写的最终目的就是灵活运用.我国英语教育普遍存在学习效果评判标准、评判形式单调，对语言的应用能力缺乏有效评价等不足.学生为了在考试中

3、取得好成绩，过分重视为单词、语法的学习，而忽略了对英语交流应用能力的培养，导致培养出来的学生能够考出优秀的英语卷而成绩,却不能准确地运用英语进行日常交流.2“案例教学”相关理论案例教学是指教师根据教学目标和教学任务的要求，运用精选出来的案例材料，使学生进入某种特定的事件情境之中，通过组织学生对事件的过程进行积极主动的探究活动，培养他们创造性地运用知识、分析、解决实际问题的能力和智慧，发展其积极情感、态度与价值观的一种教育方法.自从1870年美国哈佛大学居于领衔地位的法学院使用案例的方法进行教学以来,案例教学法己经经

4、历了一百多年的历史.[2]在传统教学中，教师是主体，而在案例教学中，学生是主体.案例教学法不仅重视学生获取知识的过程,更加重视学生对知识的理解与运用.在案例教学法中，学生将自己融入到特定的情境,改变过去被动接受知识的学习方法，成为主动探索和构建知识的主体.3英语教育“案例教学”实施探索3.1精心设计教学案例由于在案例教学中需要使用大量的和课堂知识相关联的案例,目前国内开设案例教学的的学科以临床医学、法学、管理学为主，而英语教学，由于其学科以讲授英语的发音、词汇、语法、句法等基础知识为主，在案例的设计和安排上有一定的

5、难度.因此，案例准备是英语案例教学法最关键的环节,一个合适案例的选取，对增加课堂学习过程的趣味性，寓教于乐，提升学生语言应用能力起着至关重要的作用.在教学案例选择中要注意，情境设计要切合实际.案例中的情境设计应该是对一个真实场景的再现，学生在这种环境中才能印象深刻，在日常生活中遇到类似情况才能习惯性地运用自然的英语语句进行表达.3.2案例演练及案例分析在根据教学大纲、教学任务对所要掌握知识点的要求选取合适的教学案例之后，想要达到预期的教学效果，关键是引导学生进行场景模拟和角色扮演.在这个环节中教师不仅要扮演案例故事

6、的主角,而且还要承担起导演的职责，引导学生参与到案例所涉及的情境中.比如，模拟“求职”过程的案例，老师通过精选电影中儿个求职而试的片段,并担任“而试官”的角色，通过教师主动提问，引导学生进入“求职者”的角色.在这个过程中，第一要使学生熟悉案例，通过角色扮演体会案例中出现的问题或矛盾冲突,第二要求学生对案例中不同角色的特点进行总结，发表个人观点.案例分析通常以小组的形式开展，学生可以自由组合，或由老师指定分组.在案例分析这一环节中，教师不仅仅是课堂的控制者，更是分组讨论的鼓动着.教师作为主导，学生作为主体贯穿着案例分

7、析的全过程,教师引导学生思考、争辩,从而使学生从案例中获得真实的感悟和经历.3.3案例总结案例总结包括两方而内容:一是，教师根据案例扮演和案例讨论中学生提出的问题进行归纳和总结；二是，学生根据自我学习体会和小组讨论情况分析总结案例，使学生对目标案例的认识上升到一个更高的层次.语言案例教学的重点就是身临其境和归纳总结，通过身临其境的案例扮演和案例讨论，学生以后碰到同-•领域的话题就有了丰富的语言表达形式.案例总结除了当堂的口头总结之外，还要把课堂讨论的话题作为课后作业布置给学生,让学生进行知识回顾和独立思考，把语言转

8、化为文字，提高学生的书而表达能力，同时也可以使学生发现自己在词汇、语法、句法掌握方面的不足.4英语教学中应用“案例教学”应注意的几个问题4.1把握案例选取的标准英语教学中运用案例的根本目的在于将抽象的词汇句式、语法理论以及英语文化融入到真实、形象的场景中，达到帮助学生消化理论、深化认识、培养能力的目的.因此英语教学案例必须同时具备真实性、典型性、启发性、实用