英语学科教学设计与反思.doc

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1、教学设计与反思课题：TrafficSigns科目：英语教学对象：中专学生课时：1课时提供者：单位：一、教学内容分析Understandthemeaningsofthesigns.二、教学目标1.Reviewthe'newwords'.（复习'新'单词）2.Learn8trafficsings.（学习8种交通图标）3.增强学生交通安全意识。三、学习者特征分析12数控专业共有40名学生，英语基础参差不齐。为了能引导全班同学一起学习，将书木上的插图制作成更大的图标，让基础较差的同学也能集中注意力并跟上教学

2、进度。四、教学策略选择与设计鼓励一•部分优秀学生自告奋勇地完成任务，分解课文内容，同时可活跃课堂气氛；用例句解释语言点，提高记忆力和语言运用能力；采用复述形式巩固并加深对课文的理解。（为督促每个同学都能完成复述任务，布置课后练习并进行抽杏）五、教学重点及难点TeachingFocus:Understandthemeaningsofthesigns.TeachingDifficulty:RetellthemeaningsofthesignsinEnglish.六、教学过程教师活动学生活动设计意图Rev

3、isionasktwoguystoreadthese'newwords'openthebookstoP85readtogether导入请四位学生回答(1).Wecanseealotofdifferenttrafficsontheroad.(2).Thestreetsinthissmalloldcityareallvery导入n.(3).Isawawalletontheground,soIbdownandpickeditup.(4).Weoftenseetrafficlightsinthejofthe

4、roads.Showthetrafficsignstothestudents.AskthestudentstospeakinEnglish.学生很可能答不出或用中文回答，在此引导学生进入课文学习导入1.Letthestudentsreadthetext,lookingforthemeaningsofthesetrafficsigns.2.Encourage8SstowritedownthemeaningsontheBb.“Ifyoufindthemeaningofanysign,pleasewrit

5、eitdownbehindeachsign.Arethereanyvolunteers?"3.Saythankyoutothestudents.1.thestudentsreadthetext2.answerthequestions3.checktheanswerdiscussthe使学生初步熟悉课文要讲解的内容1.LeavethekeywordsontheBb,thenasktheSstoretelleachsentencewithme.2.LettheSsretellthesentenceswi

6、ththeirdesk-mates.3.Ask8Sstoretellthe学习并掌握本课内容sentences."Pleaseretellthesentences,accordingtothekeywordsontheBb.Arethereanyvolunteers?"Summary总结加强学生对重点内容的记忆发习巩固Todaywe'velearned8trafficsigns.Asweallknow,weshouldobeythetrafficrules.Walkanddrivecarefully

7、!Homework1.Make3sentences,using"mustnot”，“Itis・・・todo…",“atthesideof”.2.Readandretellthetextagain.3.练习期P52I,P53IL七、教学评价设计本课课堂教学中主要用的是形成性评价，其主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的学习潜能，促进学生的学习，并为教师提供教学反馈，主要有三种形式，即学生自评、学生互评、教师评价。木课设计木着讲练结合的要求，把教学内容目标化，课堂教学交际化，而且在设计

8、时充分考虑学生的现状，保证所有学生能够积极参与教学，多数学生能流利地表达自己的思想，并通过课下的反馈了解学生对本课的掌握情况；能重视知识传授与能力培养相结含，思维训练与操作训练相结合，循序渐进、因材施教。八、板书设计(1).mustnot不可以，禁止e.g.Youmustnotplaywiththeknife.你不能玩小刀。Youmustnotthrowwastepapereverywhere.你不能随地扔废纸。Pleasetranslate“你不能在这里抽烟。”in