节约用水调查方案.doc

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1、节约用水调查方案一、设计意图：水资源是人类的生命之源，它本来是可以不断再生的，但是，因为人们不注意对水资源的保护，如，生活中，许多人由于粗心，经常造成“滴水”或“流水”不断。如今水资源极度缺乏，节水更成为一个迫在眉睫的问题。我们期待通过“节约用水”这一系列活动，指导学生进行资料分析、用水调查，观察记录浪费水的现象，-节水措施和宣传活动，使学生能够认识生活中节约用水的重要性，逐步培养学生自觉节约用水的意识和行动。二、活动目标：1、通过观察、调查、收集资料、讨论、让了解水与动物以及人类的密切关系，引导学生认识生活中节约

2、用水的重要性。2、教育学生要珍惜水资源，保护水资源，培养儿童自觉节约用水的意识和行动，逐步形成环保意识。通过调查，激发他们对节约水资源，保护水资源不受污染的责任感。3、让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。三、活动形式：收集整理资料、调查、观察、讨论、宣传。四、活动过程：本主题实践活动的实施对象是六年级学生，共分为：1、活动准备阶段。2、调查研究阶段。3、汇报交流阶段。4、宣传展示阶段。（一）第一阶段：活动准备。为了让学生更积极

3、地参与到此次活动中，有效地展开调查研究，有必要让学生了解此次主题研究的意义。首先课前布置学生去查资料来了解地球上水资源情况，理解“水是生命之源”的含义。课上汇报资料查找情况并展开•讨论。请学生课后继续通过多种途径收集资料。设计调查表。教师：水对人们的生活那么重要，那每个人一天大概需用多少水？每一个家庭一天大概需用多少水？让我们I可家做个调查，调查表大家议论一下，自己设计。学生设计调查表，调查表的内容：标题、时间、项目、用水量的统计、调查结论等。（二）第二阶段：调查研究。根据教材的要求，设计了两份调查表，一份是“关于

4、家乡水污染的调查。”另一份是“家庭用水情况调查。”调查表如下：一）、关于本地水污染的调查调查时间：年月曰调查人：1、调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因。水污染的情况：原因分析：2、对如何防治水污染，你有没有好的建议？二）、家庭中用水情况调查1、调查方式：询问、计算2、调查内容：妈妈一天烧饭、洗衣服的用水量的合计约（）千克水3、在你身边有没有浪费水的现象？清你结合生活实际提出儿条节水的建议。在班级汇报交流调查情况及结论。要求交流“调杏内容”、“用什么方法进行测量获取数据。”“得出的结论是什么”。（三）第三阶段：

5、汇报交流。在班级汇报交流调查情况及结论。要求交流“调查内容”、“用什么方法进行测量获取数据。”“得出的结论是什么”。学生们纷纷呈现自己的劳动成果，其中有代表性的片断如下：▲我家附近有一条河流，爸爸妈妈说他们小时侯这条河很清，河里有许多鱼虾。如今，这条河在渐渐发黑发臭，河里漂浮着许多塑料袋和泡沫，河里长满水葫芦，几乎没有鱼类生存▲附近有家工厂把污水直接排入水沟中，一到夏天，这条水沟成了一条臭水沟。▲妈妈把淘米后的水用来洗碗，洗菜后的水冲厕所，洗衣服后的水冲厕所，洗衣服后的水用来拖地，洗鞋子等，这样会节约很多水。汇报家

6、中一天的用水量，计算全班，全校仅淘米、洗衣服这一-项一天合计约用多少千克水。为了让学生对节约用水有深刻的体验，组织学生做一个实验，用量筒测一测一分钟的水龙头的滴量，填表如下：时间滴量一分钟十分钟一天一个月_年学生在动手做实验的过程中，学会了积极思维，集思广益，相互合作，知道了如何改善日常用水习惯，激起了珍惜每一滴水的社会意识。（四）第四阶段：宣传展示。了解水资源的宝贵，如何让每个人都参与到节约用水的活动中来，如何来进行宣传。最后，经过老师和同学们的商议决定，首先要求何位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水

7、资源和节约用水的重要性。人人动手编写-•份《爱护水资源》的手抄报,然后在教室里展出，向同学们宣扬节约用水的小窍门，加深爱护水资源的责任心。五、节俭用水好方法与建议：水的重复利用很重要，如果用好了可以节省很多。首先，洗脸、洗菜的水完全可以二次利用，如浇花、洗脚、冲厕所等；有时饮水机接水槽里也会存水，虽然每次不多，但攒起来量就大了；在家淋浴洗澡时，用盆子接在淋浴头下，每次都可以接很多水；还有用洗衣机洗衣服时，可用一个大盆把用完的水接出来，这些水无论涮拖布还是冲马桶都很好；淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油乂节水。还

8、有养鱼的水也可以浇花，不但节约，还可以促进花儿生长，一举两得。当然，最重要的是家中一定要准备一个盛废水的大桶，它完全可以保证冲厕所或涮拖布所需要的水量。六、活动收获与反思。学生在整个综合实践活动中所需材料和知识，除了在教师帮助下获取外，学生自己可通过以下途径获得：①进行实地考察或现场调查；②通过相关的实验呈现出来；③综合运用有关图书资料；④查阅电子资料或直接