胡村小学：关于小学科学教学建议中学习评价的思考.doc

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1、《胡村小学：关于小学科学教学建议中学习评价的思考》作者：李慧广日期：2014-07-26小学科学是义务教育阶段一门培养学生科学素质的主要课程。学好科学课程将有利于促进学生全面、持续发展。而准确与高效的学习评价能够有效地促进科学课程的学习。《科学（3-6年级）课程标准》指出：“科学课程的教学评价，其主要目的是了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学、促进学习，最终实现课程宗旨，即提高每个学生的科学素养。”由此可见学习评价的重要性。下面就小学科学教学建议中的学习评价环节中的指导思想、评价内容、评价方法以及实施建议四大方面谈谈我的观点。一、学习评价的指导思想通过评价方式的改革，淡化终结性评价，

2、增强过程性评价，充分发挥评价的教育发展功能，激发学生的科学探究兴趣，培养学生的科学探究能力，全面提高学生的科学素养。因此,评价要贯彻以下四个原则：即评价主体的多元化，评价内容的全面化，评价方法的多样化，评价时机的全程化。二、评价内容评价内容主要根据《标准》的总目标、分日标和具体内容目标来确定，即围绕学生的科学素养构成进行评价。涵盖内容包括以下三个内容：（一）科学知识方面重点评价学生对生命科学、物质科学、地球与宇宙科学诸方面最基本的概念和技能的理解过程和应用情况。不是简单的检杏学生最终记住了多少信息。（二）科学探究方面重点评价学生动手动脑“做”科学的兴趣、技能、思维水平和活动能力。例如具体评价

3、学生参与科学学习活动是否主动积极，是否持之以恒，是否实事求是;观察是否全面，提问是否恰当，测量是否准确，设计是否合理，表达是否清晰，交流是否双1何或多1何；搜集、整理信息、进行合理解释的能力怎么样，动手能力怎么样，同伴之间交往合作的能力怎么样；是否理解科学探究的过程，获得了科学探究的乐趣。不是评价学生科学探究的结果或水平。（三）科学情感态度价值观方面重点评价学生的科学学习态度。例如具体评价学生学习兴趣是否浓厚，学习动机是否强烈；能否尊重事实尊重证据，能否大胆想象勇于创新；是否乐于合作与交流，乐于采纳别人的意见，乐于改进自己的学习或研究;能不能关注与科学有关的社会问题，热心参与有关活动，发展对

4、自然和社会的关怀和责任感。三、评价方法评价以其实的日常学习为基础，以学生科学学习成长手册为记录形式和载体，通过教师观察、测试考查、作品分析、评议等方法全面反映学生实际的学习和发展状况。（一）教师观察为学生建立学习成长手册，在教学过程中，教师注意观察学生的科学学习表现，及时记录，供终结性评价时参考。（二）测试考查教师通过学生平时作业和期末质量检测对学生科学知识的理解和运用进行考查；教师结合平时课内外探究活动对学生进行科学探究能力和情感态度价值观考杏，通过实际操作对学生实验能力和动手能力予以考查，通过某项具体的探究活动对科学能力和情感态度进行综合考查。（三）作品分析对学生参与科学探究活动所保留下

5、来的材料进行分析评价。例如，通过学生自评和互评及教师参与等方式对学生个人的科学调查报告、实验报告、实验方案、手抄报、科学发明制作等等进行分析评价。（四）师生评议由学生按评价内容指标日评和互评，再由教师根据自评互评的结论，参照观察记录、考杏、作品分析等评价情况作出综合评价。除上述评价方法以外，教师还要灵活运用杰出表现记录等其它方法，全面调动学生、家长的评价积极性，力求全面、准确评价学生的学习情况。无论采取什么方法，在具体设计评价方案时都要关注学生科学素养的全面发展，要尽可能真实地反映学生科学素养的全貌，要有利于学生主动参与、积极探究、动手动脑，反对死记硬背、机械训练。要有利于培养学生学习科学的

6、自信心和兴趣，评价的要求应适合学生的发展水平，学生正处于具体形象思维向抽象思维发展的阶段，应多采用创设具体生动的情境和鼓励表扬等积极的评价方式，肯定学生的学习进步。要注重学习过程的评价，力求对学生科学素养的原有基础、学习和探究过程、学习结果和长期效应四个方面作全程性的评价，注意定性评价与定量评价相结合，过程性的评价与终结性评价相结合。评价过程应包括明确对学生学习的期望，收集并分析学生的表现和确定促进学生学习的关键因素三个部分。要把评价结果以书面或口头的方法及时地反馈给学生，不能单纯地告诉学生的学习成绩，同时要告诉学生学习的优势与不足，提出激励学生进一步达到目标的建议。四、实施建议（一）建立学

7、生学习成长手册学校在各自评价探索的基础上建立符合师生实际使用的个性化的学生成长手册，及时记录学生科学探索的足迹，以此激发和保持学生学习科学的兴趣；设计详细的评价细则，以引领学生自主学习的方向；设计个性化的内容板块，将设内外探究紧密结合，通过多途径获得信息，全面评价学生科学素养。（二）成绩评定建议科学知识方面、科学探究方面、科学情感态度价值观方面三项成绩的评定，可分别评出单项成绩，然后再按4：3：3的权重综合确