职校网络程序设计——asp教学方法探讨.doc

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1、职校网络程序设计——ASP教学方法探讨摘要：在竞争激烈的当今社会，学校要想培养出有能力的人才，不但要改善我们的教学环境，提高教师的综合素质，最重要的是打破传统的教学观念、教学手段，创造新的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生好学、乐学、主动学、敢于创新、敢于突破。下而就ASP的教学方法做出一些探讨。关键词：网络程序设计；教学方法中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：16723198(2012)14012801如今，职业教育肩负着专业技能培养的重要任务，越来越受到社会和家长的关注，普通高校注重的是学生综合素质及专业技能的培养，而我们职业教育的特点是重在培

2、养学生的实践技能水平，使学生能够从学校走出来，到实际工作岗位中去，教学与实际工作不脱节。下面我就从网络程序设计——ASP谈谈几种教学方法与大家交流。1兴趣教学法如今我们浏览网页时访问的都是动态网页，动态网页能够根据不同的时间、不同的来访者而显示不同的内容，如常见的BBS、留言板、聊天室,一般是动态网页实现的。目前ASP是主要的网络程序设计语言，如何让学生学好ASP,设计出自己喜欢的动态页面，我们先从兴趣入手，让学生对ASP有个初步的了解与认识，掌握它的巨大作用。激发学生的学习兴趣非常重要，尤其是学习计算机课程。就ASP而言,要想吸引学生的眼球，激发学生潜

3、在的积极性、主动性，调动起学生的上机欲望。在ASP教学的开始，我们先让学生自由上网，观察一些由ASP制作的动态网页，让学生了解ASP可以制作哪些动态网页，与前面我们学习的静态网页制作相结合，我们可以设计出什么效果的网页。例如新闻网上的网页每天都在更新，不仅仅是上传内容的更新，还有日期和时间的更新,论坛上的访问次数与访问客户的多少也都是可以由ASP来实现的。网上在线聊天有很多种形式，我们可以通过让学生在机房上网，由老师找出一种由ASP制作的聊天室，让师生共同参与，一起聊天，感受ASP的巨大作用,同时给学生留下几个悬念，提出几个问题，像这样的动态网页效果我们

4、应该如何实现，需要解决的问题有哪些，从而才能完成这个设计任务。这样就会使学生在娱乐的过程中产生探索的好奇心，激发学生学习日后课程的浓厚兴趣，增强学生学习ASP的积极性与主动性，收到了良好的教学效果。2实例教学法实例教学法就是以实际案例呈现在课堂上，使学生带着实际问题，有目的、有针对性地进行分析、学习和处理问题。其实，实例也能反映出本节课的主要内容，从模块整体考虑，将问题用模块逐层分解处理，而分解出来的一个子内容乂是本节要讲的各个知识点，那么通过这个实例我们就可以引出多个知识点，每节要求学生完成这样一个实例，也就达到了我们一节课的教学目标，同时也培养了学生

5、独立分析问题与解决问题的能力，这样不但能调动学生学习的主动性，也激发了学生极大的学习兴趣。例如,在设计“填写注册信息”实例时，我们首先给出页面总体设计效果，其中包括姓名、密码、性别、爱好、职业、简历以及确定和重新填写按钮表单元素，那么此实例也正体现了本节要讲的几个重要表单元素——输入文本框、密码框、单选按钮、多选按钮、下拉列表框、文本区域以及确定和重置按钮。我们在完成这个实例之前，先给学生讲解以上几种常用的表单元素都有哪些属性，分别有什么样的用途，将每个表单元素讲完之后，让学生独立操作，掌握每个知识点。最后再给学生呈现完整的页面效果，让学生独立完成这个实

6、例，使学生了解如何将各个知识点很好地组织在一起，也锻炼了学生的组织能力，如此反复会大大增强学生的自主设计能力，培养学生的独立设计思想。每节课的实例不易过多，一到两个实例足以让学生接受本节课的主旨，并能有效地消化各个知识点，从而达到教学目标。3作品教学法作品教学法是老师在教学过程中安排适当的作品创作，让学生把知识与技能的掌握运用到实践中，将知识、技能、应用与创新相结合的一种方法，在教学过程中，首先由教师自制一个电子作品，将其以范例的形式展示给大家，由教师和学生共同讨论，分析作品的创作思路以及所需知识要点，最后综合在一起组成一个完整的作品。然后，教师提出相关

7、的创作任务，让学生独立思考、自主设计，主动寻找作品素材及相关资料，积极主动地完成创作任务。最后，让学生逐个展示自己的作品，并由所有同学共同评价，找出缺点及不足，从而促进学生自身潜能的进一步挖掘。例如，我们在讲到ASP的数据库的时候，老师就可以给出一个通讯录作品，让大家观察并分析作品的组成，比如在通讯录中包含记录的显示、添加、查找、更新及删除功能，在同学掌握了这些分解的知识点后，就可以对学生提出一个创作任务，让学生自己制作一个留言板，记录内容及多少不限，只要能实现留言、显示留言内容及删除留言等功能即可。在页面设计上可以遵循学生自己的喜好，每个学生都可以有自

8、己不同的设计风格，这样即可以充分发挥学生学习的积极性与主动性，又从学生学习兴趣出