职业高中英语教学中存在的问题及对策.doc

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1、职业高中英语教学中存在的问题及对策摘要：一直以来，人们对职业高中的认识及职业高中自身的问题,制约了职业高中教学的发展。众所周知，职业高中的学生比较特殊，大都是中考落榜之后而选择就读职业高中，因此，相对而言基础较差，可想而知，学生的英语水平也不高，使职高英语教学陷入困境。关键词：因材施教；分层教学；多媒体技术近年来，大学在不断扩招，家长都希望孩子能读一个相对好的大学，且对职业高中有着偏见，很少会选择去读职业中学，致使职业中学的生源数量下降，职业高中教育面临着严重的问题。由于职业高中的学生学习基础普遍薄弱，没有养成良好的学习习惯且学习积极性也不高，对学习英语提不起兴趣，这对职业高

2、中的英语老师来说是一个难题。加之，在现代化进程加快的今天，有很多地方需使用英语，所以，教育的使命就应该是培养复合型的人才，不仅要有过硬的文化知识，也要有一定的专业技能，并能熟练掌握与应运英语这一门语言。所以，为了摆脱现状，本人就职业高中英语教学所面临的问题及对策提出一点建议，希望抛砖引玉，不足之处,还望各位老师斧正。一、职业高中英语教学所面临的问题及现状1.职业高中自身的现状(1)职业高中缺乏以好的英语学习环境对专业课的重视度远远高于英语学科，且校领导也比较关注学生专业课的成绩，在课程安排方面，专业课占据了较大的部分，英语相对别的科目来讲课时就很少，且学生底了差，学习积极性不

3、高，平常上专业课已经很费时费力，所以，在上英语课时更是提不起兴趣，因此，职高英语教师需在一周很少的课时内讲解重要知识，并要激发学生兴趣，这是对职高英语教师的一个挑战。（2）职高英语教材缺乏针对性职高英语教材虽然数量很多，但大多缺乏针对性，而且都大同小异。有些教材在定位、设定教学目标、选材时没有准确选取，要么内容陈旧，要么难度大。2.职业高中英语教学的现状（1）职高英语教学依旧采用传统的教学方式被动式的教学方法，不能激发学生学习英语的兴趣。教师在教学时为了赶进度，整堂课以“满堂灌”的形式进行，不跟学生互动，整堂课以教师讲授为主，学生缺乏对英语语言的练习。课堂变得枯燥乏味，没有生

4、机与活力，导致学生越来越没有学习的积极性，学生的潜能受到限制，也扼杀了学习英语的兴趣。（2）英语教学目标不符合学生的实际情况职高英语教材与教学在设定教学目标时都高于职高学生的学习情况与基础，因此，学生在课堂中学习比较吃力，也导致教师的教学压力大，只是追求教学目标，一味地往前赶进度，使教学效率不高。(1)职业高中学生的英语水平较弱很多学生对英语丝.毫不感兴趣，有时老师上课提问简单的英语问题学生也听不懂，即使听懂了也不知该如何用英语表达，或羞于开口。(2)很多职业高中的学生对学习英语的积极性不高学生学习英语目的不明确，大部分时间都用在专业技能的学习上，而且学校对专业课要求较高，所

5、以学生更有借口不学英语，很多学生认为学习英语对自己以后找工作也没有大的用处，还不如把时间放在专业课上。有的更是把英语丢在一旁不学，这也是职高英语教学效率难以提高的原因。二、完善职高英语教学的对策对于职业高中英语教学中所面临的问题，教师必须认真对待，多加研究，提出相对应的解决办法，才能切实地提高职高英语教学。1.选取正确的教材，因材施教大部分职高学生在初中时就没有学好英语，所以，上高中后如果选取超过他们能力范围的英语教材，会使他们更没兴趣学习英语,只会越来越厌烦英语。因此，必须根据学生的特点及学习情况有针对性地选择教材，根据相对应的专业可以选取相对应的专业英语，如，工商专业的可

6、以选取商务英语，旅游专业的选取旅游英语，会计专业可以选取会计英语。这样既可以拓宽学生的知识面，也可以增强学生的专业知识，乂提高了学习兴趣，一举多得。1.改变职高学生学习英语的认识，明确学习目的(1)让学生正确认识英语让他们消除学习英语无用的观念，让他们认识到学习英语同样很重要，在以后的工作与生活中也会经常用到，强化学生学习英语的动机。（2）教师要给学生创造轻松愉悦的学习氛围不能一而概之，要让学生提高学习英语的兴趣，让学生有效地提高学习技能，养成好的学习英语的习惯，要让职高学生摆脱自卑心理，树立学习英语的自信心。1.改变单一的教学模式，实施分层教学（1）教师在上课时不能采用填鸭

7、式的教学方法随着教学内容的加深，学生的学习情况也会有变化，各个学生的接收能力与情况亦不同，所以此时教师不能再按照原有的教学计划与教学目标按部就班地进行下去，需改变教学方式，实施分层教学。分层教学就是根据不同学生的不同情况，运用不同的教学方法分层教学。这样可以发现学生的优点，照顾到每一位学生，提高了课堂教学效率。（2）利用多媒体技术进行教育现在教育技术比较发达，电脑L1经普及，每个学校也都配有多媒体设备，职高英语教师不能让电脑闲置，而成为摆设，要结合英语学科的特点充分利用多媒体技术，在教学中利用多媒体技术