浅谈初中生积累写作素材的点滴体会.pdf

《浅谈初中生积累写作素材的点滴体会.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2014年第3期掺阅读写作静浅谈初中生积累写作素材的点滴体会杨敏(河北省清苑县清苑镇中学071100)摘要：中学作文教学是语文教学的重要组见解．才能妙笔生花，写出一篇好文章。当然点拨、鼓励，多肯定优点同时委婉地指出不足，成部分．对于完成语文教学的最终目的至关教师还要鼓励学生真正用眼去观察、用心去而且对一些学生哪怕是一两句美文佳句．也要重要如何让学生写出情文并茂的好文章．体会，写出真情实感进行表扬．以此激发学生写作的兴趣。反之，如提高学生写作水平．成为每一个中学语文教二、指导学生从书本中积累素材果教师总是以高标准要求学生的作文．挑出学师共同关注的问题笔者根据自己

2、二十年的如果仅凭学生自己的生活阅历和社会实生的很多毛病．就会挫伤学生的写作积极性．语文教学实践．从五个不同的层面探索分析践活动．积累素材是远远不够的．人们的直接不利于学生写作兴趣的培养了初中作文教学中指导学生积累写作素材经验总归有限学生要积累写作素材．更要注四、培养学生借鉴仿写能力的问题重间接经验的积累．吸取古今中外优秀的文模仿是人类掌握技能技巧的重要方法．特关键词：素材方法兴趣体会化遗产学生获得间接经验最直接、最有效的别对于初学者很有重要学生进行模仿的好办法就是博览群书人们一是靠听获得信息．处在于有一个标准和示范．有针对性地进行仿初中作文对于中学生来说．最大

3、的问题二是靠读．没有听和读的吸收做前提．就没有写．可以降低初学者的难度，收效较快。其实，莫过于写作素材的积累．解决无话可说，没内写作这个表达的最高境界如果把读书作为中国古代的优秀文学作品中的好多东西被借容可写的问题为此．语文教师应从学生的生耕种．那写作就是收获．人们在读书的过程鉴，被不断引用、模仿，从文章体式、结构、布局活实际、年龄特点和已有的知识储备出发．从中．不自觉地把书中的思想、观点、情感以及以及一些名句．无不在模仿学习如“落霞与多个角度．运用多种方法指导学生积累写作艺术水平都潜移默化地储备起来．内化成为孤鹜齐飞．秋水共长天一色(王勃)”就是模仿素材笔者

4、根据自己二十年的语文教学实践．自己的东西。当学生需要写作时．那平时储备“落花与芝盖齐飞．杨柳共春旗一色(庾信)”而从五个不同的层面探索分析了初中作文教学的素材就会源源不绝地涌出来．把自己的思来。模仿是创新的基础．先是模仿．于古人神中指导学生积累写作素材的问题想恰如其分地表达出来．也就是做到像杜甫合．最终目的是创新．成为自己的特色。因此，一培养学生观察社会生活的能力所说的“读书破万卷．下笔如有神”了。凡是班教师在指导学生仿写的同时．应要求学生在模作文就是把自己听到的看到的事情．经里作文成绩好的学生．大部分是喜欢读书的仿的基础上创新．不受范文的约束．撷取精华．过自

5、己的加工．变成自己想说的话．然后写下如有一个学生特别喜欢看《天龙八部》《神雕逐渐形成具有自己特色的文章来．但作文不是无中生有．闭门造车。学生不侠侣》等武侠小说，看似不务正业．但他的作五、训练学生的想象联想能力是没得可写．而是没有对生活进行观察其文写得非常好。任何一篇文章的写作．都是作者不断观察实，只要处处留心．还是有很多东西可写的．从某种意义上说．学生作文水平不是教师生活．不断思考．进而表达的过程而任何一而且有写不完的人和事，从人类社会、国际关教出来的．而是学生在不断读书中自然而然提个环节都离不开创新思维．这就要充分发挥学系到自己的同学、老师、家庭、朋友．都可

6、以作高的当然．学生所接触的都应该是一些艺术生的想象和联想能力。文章是来源于生活．又为我们的写作素材只要学生善于观察社会水平和思想水平较高的能给人以美感的文章高于生活好的文章离不开文艺创作．需要学生活，掌握了观察的方法．日积月累，那写作三坚持写日记和随笔生大胆想象．合理联想．如可以由星星联想到的冲动和材料就会自然而然地涌上心头世初中学生课业负担比较重．学生自己进行天上的牛郎织女．可以由雾霾天气联想到未来界上有很多精彩的地方．需要我们去留心注大量的独立阅读的时间比较有限如果总是让的人类灾难教师可让学生进行想象训练．指意．并成为一种良好的习惯教师可以指导学学生写出一

7、整篇篇幅较长的文章．会让学生很导学生结合课文内容．不断进行改写、扩写和生“窥一斑而知全豹”．懂得“一叶知秋”的道为难．实际上也是很难做到的。根据实际情况，续写训练．从而开阔学生视野．使学生情感得理．从平凡的小事中折射出做人的大道理教教师可以指导学生利用课余时间写写随笔．写到熏陶。总之．没有想象和联想，就没有创新，师在引导学生观察身边生活的同时，还要让写日记很多文学大师都是靠平时的积累而成更没有创作。学生学会感动、感激、感恩，带着感情去观察名的教师应引导学生平时在口袋里装一支笔兴趣是最好的老师．能够激发学生写作的和认识世界和人生学生可以选取各种题材．和一个小本．

8、把平时观察到感人的事件和一些欲望．是鼓