浅谈初中生物的学习兴趣培养.pdf

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1、基础教育浅谈初中生物的学习兴趣培养张晓梅(内蒙古自治区呼和浩特市第三十九中学内蒙古·呼和浩特010000)中图分类号：G633．91文献标识码：A文章编号：1672—7894(2014)06—0190—02摘要当今社会，生物科学已经成为自然科学中发展最性和主动性，能进一步激发学生学习兴趣。为迅速的科学之一，初中生物学重在使每个学生通过学习3创设情境生物，学习能力、探究能力和解决问题的能力有所提高，培在教学过程中，设计一些情境，使学生产生好奇心，激养学生的生物素养。发学习兴趣。例如：在讲“人体内废物的

2、排出”一节中，“尿的关键词初中生物兴趣培养形成”对于初中学生来说比较抽象，特别是肾小管的重吸收ABriefDiscussionontheCultivationofInterestinJunior作用，更不好理解。提出问题：“尿是怎样形成的?人在一昼HighSchoolBiologyLearning／／ZhangXiaomei夜中形成的原尿大约有150升，而排出的尿液只有1．5升，AbstractInthecurrentsociety，biosciencehasbecomeoneof还有148．5升尿

3、到哪里去了呢?”引导学生带着这个问题去themostrapidlydevelopingsciencesinnationalsciences．Junior阅读课本，去积极思考，认真观察书上的插图并在书中寻找highschoolbiologymainlyimprovesstudents’abilityoflearning．答案，这样的教学效果一定不错。还如：在讲孟德尔的豌豆inquiryandproblem-solvingandcultivatestheirbiologyaccom-实验时，可设计：“为

4、什么两个高茎的豌豆杂交，会出现矮茎plishmentthroughlearningbiology．的呢”，为什么父母是双眼皮，孩子却出现单眼皮呢?有了这Keywordsjuniorhighschoolbiology；interestcultivation样的特殊现象，学生们会踊跃参与到课堂中来，使学生充满好奇和新鲜感，大大激发了学生们对生物遗传和基因的兴为了使学生能够学好生物学，在初一学生刚接触生物趣和动力，从而主动去探究，主动去学习，这样记的也最牢时，必须提高学生学习生物的兴趣。那么，怎样使学生对

5、生固。物产生兴趣呢?下面就这个问题做几点分析。4实验教学1建立良好的师生关系生物学是以实验为基础的学科，在操作实验的过程中，教师首先要尊重学生，热爱学生，时时处处都为学生着能提高学生的动手能力，培养学生的思维方式，并激发学生想，建立和谐融洽的师生关系，是培养学生学习兴趣、调动的学习兴趣，有相当一部分学生就是因为爱做生物实验，所学生积极性的重要因素。学生的素质不同，学习能力也有差以才喜欢生物的。教师要准备好每一节生物实验课，不仅会别，教师不要只抓好学生，对于那些学习成绩差的学生，也做实验，而且要熟练，

6、在做实验之前，一定要强调实验的目要给予同等的关爱，要把眼光放在全体学生身上，每位学生的和步骤，引起学生们的兴趣。都有自己的优点和缺点，教师要注重学生个性的发展。教师例如在学习“观察植物细胞”时，教师要准备好材料用还要多主动去了解每个学生，注意每个学生的动态，多交具“显微镜、洋葱表皮、黄瓜果肉、清水、镊子、载玻片、盖玻流，多沟通，形成良好的师生关系。只有教师和学生形成和片、碘液、纱布等”，最好，教师提前做一次“制作洋葱鳞片叶谐的氛围，才能让学生对所教学科产生好感，并“爱屋及内表皮细胞临时装片”，然后，

7、实验之前，认真交代实验的方乌”，接下来培养兴趣的努力才有可能达到效果。法和步骤，一些容易出错的地方要做重点强调，就像怎样盖2采用小组合作学习盖玻片，怎样染色等步骤，然后让学生自己做洋葱鳞片叶内例如在学习“探究种子萌发的环境条件”时，全班分为表皮细胞临时装片。由于学生急于看到植物的细胞到底是A、B、C三个大组，每个大组再分为两个小组。A组，控制变什么样子的，那么他们会很积极地去做这个实验，教师从旁量为温度，探究种子萌发需要什么样的温度；B组，控制变量要耐心地给予指导，并鼓励学生完成实验，发现有困难的学

8、为水，探究种子萌发是否需要水分；C组，控制变量为空气，生，一定要耐心解答，及时纠正。通过参与这个实验，学生们探究种子萌发是否需要空气。每组得出结论后，对实验进行既复习强化了显微镜的使用，又有利于掌握制作临时装片分析，如果实验失败，那么，组员之间进行交流，分析失败的的步骤，提高学生的动手能力的同时，还激发学生的学习兴原因。在实验过程中，可以根据学生的不同层次，给每个人趣。试验后，要让每个学生写一份实验报告，把所观察的实分配不同的任务，小组成员之间形成资源共享，会的同学给