解析流行音乐与中学音乐教学.pdf

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1、Q：ScienceandTechnologyInnovationHerald创新教育解析流行音乐与中学音乐教学秦士兰(青海省西宁市第二十一中学青海西宁810000)摘要：自20世纪80年代初，漉行音乐自香港等地传入内地，凭借着通俗易懂，流行音乐很快在固内生行。但是关于漉行音乐是否准许进入音乐课堂这一问题，引起了舆论界一些学者们的高度关注。流行音乐冲击音乐课堂教学，已成为了一个值得关注的现象。关键词：音乐教育流行音乐流行歌曲学习兴趣中图分类号：G633．951文献标识码：A文章编号：1674-098X(2014)03(b)-0127

2、-011流行音乐的历史概况(2)是中学生一种心理减压的方式同，对音乐的风格也有不同的喜爱，所以教我们知道在过去的中小学教育中基本因为青少年处于人生道路上的叛逆时师应为学生们引入不同风格的音乐，并给与是没有流行音乐的存在，因为那时教育者期，他们不听家长的意见，全凭个人喜好，但相关的讲解是很重要的。因此，教师在适当需要考虑的是，学生是否会因其在思想上是心中没有一个明确的目标，对前方的道路的时候对学生教一些有意义的流行音乐是和艺术风格上受到一些负面影响。也是充满迷茫。因此心中会产生很大的压力，很重要的。自1994年10月26日，国家教委

3、，艺术教育如果得不到及时的释放，会使其走上歧途。这样有助于学生对流行歌曲的审美水委员会，在北京举行了一个关于通俗音乐与因为学生在上了中学后，学业会相应的平的提高，还能使他们对课本内容产生浓学校音乐教育座谈会。而在这次座谈会上，增加难度，学生因此产生的学习压力无法排厚的兴趣，学生在练习歌曲的同时，可以更最后决断不准流行音乐进入音乐课堂，当时解，而流行音乐又有多种风格，满足了中学生加的有自信。那么，我们如何将课堂和流行是怕那些低俗的会对学生的心灵产生负面不同时期的心理需求，从而能让学生缓解学音乐科学合理地相结合呢?下面就是我的的影响，

4、所以人们曾一度抵触流行音乐。习压力和排出心中的不满。最终达到放松心建议。然而，在人们的生活中流行音乐充盈个各情的目的。如《隐形的翅膀》、《阳光总在风雨(1)教师可以在教学的时候，把流行音个角落，学生们每天接触的流行音乐比课堂上后》、《相信自己》等一些歌曲可以缓解学生乐作为一种有效的辅助手段。在教学过程所学的音乐还多。于是，新一轮课改决定流行的消极情绪，让学生的心境渐渐趋干平和。中，教师可以在流行歌曲中根据其内容筛选音乐可以进入中学音乐课堂。但是对于引入流(3)培养学生积极向上的态度出两类，一类是内容健康，一类是不健康、行音乐的种类

5、和如何引入还在讨论之中。《年轻的战场》使学生对未来产生了消极的。通过两者相比较，经过分析其各个憧憬，《从头再来》宣传的是一种坚强意志，影响，教师可以引导学生确立正确健康的2关于流行音乐的特点以及概念的简《老男孩》歌颂的是兄弟之间的深厚感情。审美方向。介学生通过这些歌曲，在潜移默化的改变自己(2)校园的音乐社团是推广学生学习健什么是流行音乐?它实际上就是根据对社会，亲人，世界一切美好事物的挚爱真康的流行音乐的好地方。我们可以首先经过英语PopularMusic翻译过来的，而在情，并且不仅陶冶了情操，而且帮助学生们讨论，然后进一步一些

6、选出健康的积极向《中国大百科全书-音乐舞蹈卷》以及《简树立了正确的人生观、世界观和价值观。上的流行歌曲作为重点进行宣传，这样有助明大不列颠百科全书》上，我们可以发现这(4)进一步扩大了青少年的文化认知范培养学生们正确的审美观。个词另外一个名字——“通俗音乐”。围(3)音乐教师，可以借鉴流行歌曲的演其特点是通俗易懂，易于流传和轻快活流行音乐实际是一个复合体，具有不唱形式，然后将其引导到课堂上去，与音乐泼。而且非常受到广大听众们的喜爱。但是同的地方文化色彩。腾格尔的《天堂》这一课本教学进行有机结合升华教学内容。流行音乐存在的时间很短，

7、不同于那些经首歌，描绘出了蒙古特有的景色，并且凭借过精心创作和时间考验的传世经典，随着时很多装饰音以及那种舒缓的音调，唱出了6拓展教材力求创新流行音乐与本土代的改变，流行音乐也会与之相应的发生变蒙族独一无二的音乐特点。另外，我们可以音乐结合化。纵观流行音乐的发展史，从其兴起，到繁从韩红演唱的《天路》中，寻找到藏族的音我们在向学生们引入流行音乐时，首先荣，然后到多元化的实现，给人们在思想，文乐风格。而亚洲小天王周杰伦演唱的《青花应该明白我们这样做不是秉着迎合大众，随化方面上带来的变化是十分显著的。瓷》、Ⅸ千里之外》、《菊花台》等等一

8、系列大流的态度。我们在引入流行音乐时应为因为第一，流行音乐多以爱情为主题来的歌曲中，洋溢着浓浓的中国风情。学生们负责，选择一些健康向上的音乐，并唱诵。第二，流行音乐拥有多种风格且还具且还要考虑到适合学生年龄，在适当的时候有娱乐性。第三，流行音乐的结