教育信息化与“教学信息化”辨.pdf

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1、话说装备(-十)10．3969／j．issn．1671—489X．2014．16．001木教育信息化与“教学信息化”辨◆艾伦兴乔教育装备应该重视教育信息化问题，因为它是教育装教育目的的基本途径。特点为通过系统知识、技能的传授备发展的重要组成部分，更是新时期国家教育改革与发展与掌握，促进学生身心发展。”[21711如果从两者的特点出战略的有力保障措施。近来在教育信息化领域有一种片面发进行分析，不难看出教育活动的宗旨是“影响人们知识、认识，认为教育信息化就是教学信息化，将二者混为一谈，技能、身心健康、思想品德的形成和发展”，而教学活动有用

2、教学信息化取代教育信息化的倾向。教育信息化与教的宗旨是“通过系统知识、技能的传授与掌握，促进学生学信息化是何种关系，是应当引起关注的一个问题。身心发展”。这里涉及到教育的本质，教育的本质在于教1教育信息化的作用与地位育的存在价值，而教育的存在价值由教育的两大功能来体教育信息化的作用与地位清楚地写在《国家中长期教育现：第一，教人做人；第二，教人做事。可见，教人做事改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称“《纲要》”)是教学的基本功能，教人做人则是教育的基本功能之一。的文本中。《纲要》由四个部分共22章构成：第一部分为现在回

3、到教育信息化与教学信息化的区别问题上来。“总体战略”(第一章与第二章)，第二部分为“发展任务”如果将原来教育信息化的叫法改称为教学信息化，则无非(第三章至第十章)，第三部分为“体制改革”(第十一是强调信息技术只能为教学服务，不能为教育服务：或者章至第十六章)，第四部分为“保障措施(第十七章至说信息技术只能用于教书，不能用于育人。如果是这样，第二十二章)。教育信息化问题出现在第四部分“保障措施”则违背了《纲要》中对教育信息化的功能定位，忽视了信的第十九章，题为“加快教育信息化进程”，其中包括了息技术在育人方面的作用发挥。“教学信息化”概

4、念的提第五十九条“加快教育信息基础设施建设”、第六十条“加出其实是有原因的，看看目前的信息技术教学、校园网络强优质教育资源开发与应用”以及第六十一条“构建国家工程、数字教学资源建设、“三通两平台”达标、MOOCs教教育管理信息系统”。所以，教育信息化在国家教育中的学、微课程研究等，几乎都是针对教学问题展开的，人们作用与地位是十分清晰的，它的作用是为保障教育改革与似乎不关心或者说也不知道信息技术如何才能为德育服务，发展总体战略的进行，为教育改革与发展总体目标的实现为育人保障。如果这个问题不解决，教育信息化对教育改而服务，同时也为各个具体

5、的发展任务保驾护航；而它的革与发展的保驾护航作用就不能实现。所以，教育信息化地位是放在了整个《刚要》的最后部分，是六个保障措施(加与教学信息化两个概念绝不能混淆，更不能用教学信息化强教师队伍建设、保障经费投入、加快教育信息化进程、推取代教育信息化，正确地区分它们是一个非常重要的任务。进依法治教、重大项目和改革试点、加强组织领导)之一⋯。3教育信息化发展规划目标与评价2教育信息化与教学信息化的区分教育信息化与教学信息化两个概念的混淆是一个非常教育信息化首先是一个范畴概念，是信息技术普遍应严重的问题，而造成它们混淆的原因不能说与教育信息化

6、用于教育的概括和本质反映。教学信息化是其中的一个基发展规划的制订无关。笔者曾经参与过全国许多单位的教本问题，两者有联系又有区别，不能混为一谈。育信息化发展规划文件的撰写工作，也曾为这些文件的内要想将教育信息化与教学信息化区分清楚，必须首先容提出了修改建议，其中关于目标的制定是最为关键的。对其中的两个关键词“教育”和“教学”加以区分。在《教一些教育信息化发展规划文件中对于目标的阐述存在三个育大辞典》中对教育的定义是：“传递社会生活经验并培养方面的问题：一是主要表述将要达成的教学(或学习)目标，人的社会活动。通常认为：广义的教育，泛指影响

7、人们知识、而缺乏育人目标的建立；二是主要表述以物为本的目标(或技能、身心健康、思想品德的形成和发展的各种活动。⋯⋯称为客体目标)，而缺乏以人为本目标(或称为主体目标)狭义的教育，主要指学校教育。”而对教学的定义是“以的建立；三是主要表述定性目标，而缺乏定量目标的建立。课程内容为中介的师生双方教和学的共同活动。学校实现第一个缺乏育人目标的建立是一个十分严重的问题，本文为个敦育科学“十二五”规划2011年度课题“中国教育技术装备发展史研究”(项目批准号：DCAllO188)部分研究成果。作者：艾伦，首都师范大学(100089)；兴乔，《中

8、国教育技术装备》杂志社(100081)。2014年8月下第16期(总第346期)中国教育技术装备一1一最好体现。在传统媒体和新媒体之间，融合已经成为必然。教育研究的可行性方案进行设计，在今后的研究中还会逐步在多媒体融合时