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1、一58一《外语研究》199。年第3期(总第25期)模式知识在篇章理解中的作用谢匡余,和“mur理解某种语言制作的篇章不仅需要具der’,两个模式必不可少的下属内,。有运用读语言的能力而且必须掌握必要的容,,非语言知识尤其是操该语言的民族特有的一旦某个模式被激发人们往往根据常。,。,文化背景知识这是因为篇章本身只不过理期望下文将会出现什么例如如果要求,,·一种交际工具而已esoldiertooaat是作为一组语言符号我们完成Thkim般,一它所传递的只是交际中的部分信息而交际:的做法是’esoldiertooaatthe的目的必须通过篇章本身传递的
2、信息和有关(1)rhkim。.的篇章外部信息的结合才能够达到通常非target语言知识在人们的记忆库中并不是杂乱无章esoldiertooaatthe(2)Thkim,,.地储存的而是有规则有关联地整块存放enesentrymy、,,:表示事物固有的典型的格式或经过这种当然语法规则也允许如下的做法tneesoldiroaaree记忆结构在人工智能中被命名为fra和(3)Thetokimtthser,seeoaro.iPt在心理学中被称作io,eloe和k,。,sea“”“og”chm我们不妨暂且把它叫做模式但是由于shotin这个模式的必要下下面
3、将要讨论的就是内容和形式两方面的模“tget”,属内容包括ar我们首先想到的应。。式在篇章理解中的作用该是前面(1)和(2)的做法正是因为模式能引起人们对下文的期一、内容模式,望手段高明的作者便经常利用它的这个特。。。”te”tSe“冲容模式(cchm)是人们从点来达到一种奇妙的修辞效果通常的做法,生活经验中提炼出来的各种事物的固定模是设法使下文出乎读者的期望之外给人一,。式我们可以把它看作预制的情景或背景知种新意有一部电视剧的片名就采用了这种,,,:识整体这种模式一旦被激发它的下属内手法来吸引观众片名是逐字推出的。:,“”“”容就可以当作已知信
4、息来处理例如飞⋯来⋯的⋯横⋯当推出横字之.-,“”entothorooee:i(1)12的kdimTh后观众的心理一般期望紧接着会出现祸.,“”。lingwasveryhigh字都这没有料到最后推出的是财字(2)Itwa息darkandstormythonight种独具匠心的手法一开始就牢牢地抓住了观.,。theonarewasureromilliimdd众激发起他们想要了解剧情的迫切欲望.eerlZnoeluesorthe,,Thkillftf在下例中作者频频使用这一手法几乎达.:Polieetotrae仓到了捉弄读者的地步“ccn:”“ner
5、”eaesoosaer上述两例中的ili和kiThblkmithtkhihmm,anroe虽是首次提及但我们完全可以把它们当作dbk⋯,“om”,:已知信息来处理因为它们分别是ro读者会以为下文是某种易碎品然而一59一soseron“nuer”,“gate,⋯hiprmibythw主g⋯个mb房周围是一个带。:的院子可能是榔头之类的工具吧?结果却是)的情况下才说这番话的‘oallhiselothesanstriking⋯⋯ffd不同文化背景的人们可能具备不同的模。,。式,因此对同一篇章的理解也会有所不同至此读者再也不敢猜想下文该是什么了,,有时候
6、语言本身并不传递多少信息它如果某个模式是某文化团体所特有的那么所能做的只不过是向语言使用者发出一套指涉及此模式的话语对该文化团体来说就是连,,,令以便他在记忆库中查找相应的模式而贯篇章而对不具备此模式的其他文化团体。:这种模式能够向语言使用者提供大量字面上来说则是不连贯的例如。,HoraeetooksomoPie八icsuPPlies不曾透露的信息当然指令必须明白无.’.,,outoecareeerwaswar误读者才能找到相应的模式正确理解作fthrhbm,。,“”者的意图从而达到预期的交际目的请看对有些人来说be二可能是:“piCnCsupp
7、zies”,以下两例i的必要组成成分而对-,ehaystaeasortante(1)Thkwimpb另一些人来说也许只有在某一特定场合才.,,causetheClothrippd会使用因此这组句子对这两部分人来说。,-eairwaseooleeausethewin(2)Thb连贯程度是大不一样的.owswereclose,dd有意思的是在同一文化团体内也会有,,关于(1)句读者必须预先获知不同的模式从而导致对同一篇章作出不同“paracuting(”,,h跳伞)模式才能理解的解释这种现象通常在原先模式不明的情.。nson伞布撕裂时地面上的草垛对跳
8、伞运动员的安况下才会发生RAder等人曾经做。,,全很重要至于(2)句按常理是无法理过一个试验他们特意制作了下面这段文,,:解的因为一般
