篇章阅读理解中背景信息的通达

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1、万方数据心理学报2001，33(4)：312—319ActaPsyckologicaS打*iea篇章阅读理解中背景信息的通达+王穗苹莫雷华南师范大学心理系，广州510631)摘要该研究采用实时窗口阅读技术探讨篇章阅读理解中背景信息的通达机制。在该研究所用的阅读材料中．主人公特征与目标句行为分别形成～致、冲突与冲突限制三种关系，其中，冲突限制条件下既描述了主^公与目标行为有所冲突的特征，但这些特征要么是主人公过去具有的、要么是虚假的，在此基础上，阅凄材料又提供了主人公当前的、与且标句行为一致的特征描述。结果发现，不论把冲突限制条件下的冲突信息限制在过去发生，

2、还是作为一种虚假的情况来加以描述，都不能完全消除冲突的效应，冲突限制条件下目标句阅读时间总是长于一致条件下的阅读时间．这支持了记忆基础文本加工观，说明在篇章阅读中背景信息通达不是一个更新追随的过程，过去的或虚假的背景信息也会被重新激活并影响当前信息的加工。关键词篇章阅读理解，背景信息通达，窗r丁技术。分类号B842l前言阅读理解不仅包括对一个个句子和词的理解，更重要的是要将当前加工的信息与文章先前的、不在读者当前工作记忆中的背景信息相整合，以形成局部与整体都联贯的心理表征。背景信息通达的机制问题是篇章阅读理解研究中的基本问题，对阅读理解许多其他过程和机制的

3、研究都必须以对这一过程的正确揭示和认识为前提。然而，在这一问题上，由于不同研究者出发点和角度不同，所用方法、手段和技术不一样，丰u互之间分歧很大⋯。建构主义理论普遍强调背景信息通达的主动性”。事实上，极端的建构主义观点认为读者总是不停地对当前信息的意义寻求解释，并努力将当前信息与先前所有相关的信息进行完全的整合。然而，从理论推导上，由于受工作记忆容量的限制，如果读者试图将当前信息与所有相关背景信息都建立联系，则随着阅读的进行，读者将需要主动地去搜索越来越多的背景信息，这必然导致阅读速度的不断减慢，这与实际的阅读过程并不相符。事实上，研究者运用n头报告法也发

4、现读者并不能注意到当前信息与背景信息之间所有可能的联系”1。另一些建构主义观点相对更强调策略的作用，收稿13期：200101—03。*国家自然科学基金资助项目(39870245这些研究者认为，由于短时记忆容量的有限性，为了成功地构建一个联贯的心理表征，读者需采取一定的策略来决定使何种信息在工作记忆中保持活跃状态。研究者假设读者最常使用的、最普遍的一个策略是在阅读过程中采用故事主人公的立场来看问题。根据这一假设，阅读时读者会构建一个关于主人公完整而又不断更新的模型，当读到指向主人公特征的信息时，读者只用当前的，更新后的模型来检查这一句子，在这一过程中，更新前

5、的背景知识不会得到自动的、消极的重新激活，这一观点被称为更新追随假设(here—and—nowview)L4．5：。而持另一种观点——记忆基础本文加工观(memory—basedtextproce,ssingview)的研究者则强调却背景信息通达是一个自动激活的过程，他们认为当前所阅读的信息能自动地向长时记忆发送信号，从而使背景的信息快速、消极地得以通达，在阅读过程中，读者并不需将信息主动带到下丈的阅读中去‘6”。0’Brien等人曾通过实验对更新追随假设与记忆基础的文本加工观两种观点的合理性进行研究。“。他们在实验中使用了三类阅读材料，三类材料都详细描述

6、了主人公的某一特征，使该特征与目标句中主人公行为分别形成一致、冲突与冲突限制万方数据4期王穗苹等：篇章阅读理解中背景信息的通达313三种关系。所谓冲突限制关系，指的是阅读材料既提供了主人公与目标行为相冲突的特征，但又通过一个简单否定句说明这些特征在当前并不起作用。以其中一篇文章“玛丽的故事”为例，该文在介绍玛丽在一家餐馆里等待朋友这样一种故事情景之后，接着描述了主人公的特征，特征描述与目标句分别构成一致、冲突、冲突限制三种条件之一，如下所示：一致描述：玛丽很喜欢这家餐馆，这儿有很美味的煎炸食品。玛丽喜欢那种能快速填饱肚子的方便食品。事实上，她每星期至少有三

7、天会在快餐店里吃。玛丽从不为自己的饮食担≈．也从没想过要吃些营养丰富的健康食物。冲突描述：玛丽很喜欢这家餐馆，这儿有很美味的健康食品：玛丽非常注意饮食的健康。她一直都吃素食。她最喜欢的食物是椰菜花。玛丽很小。地选择食物，从不吃任何用动物脂肪煎炸的食品。冲突限制描述：在等朋友的时候，玛丽想起她原来很喜欢这家餐馆，这儿有很美味的健康食品。玛丽想起她过去有一段时间一直都吃素食，那时她最喜欢吃椰幕花，从不吃任何用动物脂肪煎炸的食品。而现在玛丽已经不是这样了。特征描述段落之后是一个掩蔽段落，随后材料呈现目标句，描述主人公做出某一行为，如“玛丽点了一份汉堡包与炸鸡块”

8、。研究者通过考察读者在这一目标句上的阅读时间来分析背景信息的通达情