记忆能力的开发与培养.pdf

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1、HUNE智能升级热线≤自然观察智能≥。‘◆⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯I．．。●·定义：对周围环境的各个物种的认知与喜好，包爸爸妈妈来互动括植物、动物、天文、地理等都有诚挚的兴趣、强烈的关怀。提升宝宝的自然观察智能特征：从小就表现出对植物与动物的强烈兴趣，强烈的好奇Jlb~D敏锐的观察能力是所有宝宝的天喜欢探索大自然的奥秘。性，爸爸妈妈能做的就是努力保护好这些可贵的天性，相关职业：园艺师，考古学家、植物学家、动物给宝宝提供观察和探索的环境和条件。比如：带宝宝常学家、天文学家。去动物园和海洋馆看看动物

2、，找一些关于自然的图画书籍来共同阅读，走到大自然中去感受自然的力量，千万不要在宝宝认真地观察一只小虫子的时候上去-O~iD踩死它；也不要训l斥宝宝故意穿着干净的鞋去踩泥地和沙坑；不妻一发现宝宝收集石头、草籽之类奇怪的东西就把它{门全部倒到垃圾筒里，宝宝自然观察智能的提升是最需要爸爸妈妈支持的。a≤记忆能力的开发与培养≥◆”⋯⋯“要的作用。如果没有记忆，就没有日常生活经验的积累，也不可能发展宝宝的思维、情感意志等；如果没有记忆，任何感知觉都将消失得无影无踪，人们永远只能处于新生儿的状态。婴幼儿的记忆特点事物的时候，应该尽量选择形象、直观、

3、具体、生动、l、婴幼儿以无意识记忆为主能引发宝宝兴趣、吸引宝宝注意的对象。由于宝宝的有婴幼儿时期，无意识记忆占据优势，有意识记忆还意识记正在逐渐发展，家长和教师要注意采取一定的方处在逐步发展阶段。婴幼儿最早、最容易记住的事物，法，对其有意识记忆行为进行启发诱导。比如，让宝宝往往是那些和他本人关系非常密切的东西和他感兴趣的开展表演游戏活动，在游戏中事先提出角色要求。在给事物。这种识记无预定的目的，是无意注意的产物。针宝宝讲故事之前，提出要求复述的条件等等。这样多的对这～特征，在培养宝宝记忆能力、教他学习记住一些训l练能促进有意识记忆的发展

4、。46欢迎登陆宝宝牛D，。曲自one．com】2、幼儿以机械记忆为主针对宝宝的这一记忆特点，还可通过发展宝宝的联由于宝宝年龄小，缺乏必要的知识和经验，他们在想来提高记忆能力。联想是指在已有的知识基础上，建立记忆中，往往只能根据材料的外部联系，采用简单重复的与之更广泛的联系。如果宝宝联想丰富，就能充分把握事方式进行机械识记。比如小孩背诵一些他根本不理解的诗物典型特征，提高记忆水平。宝宝在认识世界的过程中，句、数字等，都是运用机械识记方法进行的。与机械记忆建立与之相关的联想越多，知识经验就会越丰富，所记忆相对的是理解记忆，它是识记者根据本人

5、对材料的理解，的东西也会越多。比如，教宝宝识“圆”字，可先让宝宝运用有关经验进行识记的方法。采用理解比机械记忆观察圆球、圆盘，并引导他去广泛地联想与圆有关的物效果好，但两者不相排斥，而且把这两种记忆方法结合起体，如月饼、套环、健身圈等，帮助宝宝建立联想来进行来，能够大大提高记忆效果。比如一首儿歌，帮助宝宝理识字。如在让宝宝背诵“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗解之后，他就能很快学会。因此，在培养宝宝记忆能力句时，可叫宝宝去想象中午烈日当空的时候，农民伯伯在时，应教宝宝从小学习运用理解记忆的方法。地里锄草，汗珠纷纷滴落在土地上的情景，以帮助宝

6、宝记忆。培养宝宝的联想习惯时，可以收集一些直观生动的材3、典型特征易于记忆料，分类整理、存放，供宝宝摆弄、体验，以留下丰富、深刻的。在很大程度上，宝宝记忆{显著特征和外界刺激的强度。比如，一个调皮好动的宝宝，在观看长刺的仙人球时，你告诉他不要去碰，他或许转身5、幼儿记忆特点就忘记你的告诫，但如果他不小心山人球扎痛了手指，宝宝t己J忆的特点是学得快，忘得也快。比殳口1尔教宝宝你再去叮嘱他，他一定能牢牢记住你的话。事物鲜明的特念儿歌，教他念了几遍，他就能复述了，但过了一会儿你征往往能给宝宝留下深刻的印象，从而产生较好的效再问他时，他就可能忘

7、得无影无踪。高识记率、高遗忘率果。比如叫宝宝记住拼音字母“O”的写法：可以用红色是宝宝记忆的一大特点。笔，用鲜艳刺眼的颜色突出“O”字像圆圈的特征，帮助遗忘是人们对已经识记的事物不能(或者错误)再认或宝宝记忆。因此，在培养宝宝记忆力时，要从小培养抓典重现的心理现象。它分为“暂时性遗忘和永久性遗忘”两型特征，有重点地识记事物的习惯。种。它作为一种心理现象，有其产生的原因和发展的一般规律。由于记忆是大脑皮层暂时建立的神经联系，如果不4、幼儿形象记忆效果高于语词记忆能得以强化，随着时间的流逝，这种联系就会随之消失。加上宝宝的大脑神经尚未发育成

8、熟，所以，宝宝对所识记形象记忆是借助具体形象进行的识记，如宝宝根据的东西很容易遗忘。另外，外界的握刺激、人本身的紧张直觉形象来记忆、辨认爸爸妈妈的容貌。语词记忆是利用情绪、疲劳都会产生遗忘。因此，在培养宝宝