激发学习兴趣矫正厌学心理.pdf

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1、教学管理2014年4月(下)激发学习兴趣矫正厌学心理田丽瑞(内蒙古通辽市科尔沁区丰田镇中心小学，内蒙古通辽028000)摘要：在英语教学实践中，随着教学内容的增加，学习难度的加大，一些学生常常会产生厌学理，导致了成绩下降，根据实际情况，运用灵活的引导方法激发调动他们的学习兴趣。对矫正厌学心理具有重要的作用。本文分析厌学的类型，并提出了矫正的方法。关键词：兴趣；激发；厌学心理；矫正我们在英语教学过程中常常会发现一生就会受到鼓励，从而不断提高他们自强、身修养的发展；(4)创造机会，让学生体会些产生厌学情绪，导致了学习成绩的下降。自立

2、的思想觉悟；(2)利用课外活动。教师成功的快乐。“学习心理”指出，没有什么本文仅结合自己的教学实践对厌学类型及要组织英语兴趣小组，定期安排学生活动，东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么矫正的方法谈谈自己的认识。并选择积极向上的内容，如让学生帮助退休东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。一、英语厌学者的主要类型教师干家务，然后以“我爱老师”为题进行给后进生提供成功的机会尤其重要，例如，提1．抑郁型。一些中学生性格内向，在英会话；让学生帮助交警值勤，然后以“老人问他们有把握的问题，鼓励他们先在小组中进语学习中，当他们遇到困难，

3、又没有能力解问路”为题进行交谈；结合“国庆”节，以行朗读对话、表演⋯⋯成功后在全班亮相，决时，不愿向老师、同学倾诉衷肠，内心产“我们伟大的祖国”为题，组织学生进行演借以表扬他们。实现“参与——成功——参与生一些不愉快的阴影。这些各种各样的学习讲，这些都会收到意想不到的效果；(3)针——成功⋯⋯”的良性循环。烦恼使他们陷人痛苦、忧虑之中。对学生的问题。在教学中，许多学习的苦恼3．争取家长的配合。家庭教育环境直接2．急躁型。一是由于学生初学英语方法困扰着后进生，造成他们反常的心态和扭曲影响孩子们的成长，一般情况下。差生往往不当，英语

4、记忆性知识多，学生普遍感到枯的性格，如不及时解决会影响这些学生的健长期处于孤独、空虚、怨恨和失望的心理状燥无味；二是教师教法陈旧，因势利导不够，康成长。而通过这些教育会大大地增强他们态中，家长应为他们提供各种学习英语的机造成部分学生掉队。而这时的中学生好胜心学习英语的信心和勇气。会，如买收录机帮助孩子学习英语，指导孩强，缺乏自制，情绪忽高忽低，紧张浮躁，2．营造浓烈的英语学习氛围：(1)多种子制作生词卡片，与孩子合作默写生词等总想急于求成，“一口吃成胖子”。手段，创建英语学习的客观环境。环境对学等，使他们感到家庭的温暖、安全、愉

5、快，3．孤独型。由于近年来某些初中教学班生的心理影响很大，良好的语言环境不仅给使他们身心健康地成长。容量过大，导致教师提问少，关注不够。有人以舒适、整洁、美观的感觉，还会使学生4．改进教法：(1)增加课堂趣味性。单些学生自身口语活动面窄，整节课呆呆地坐产生良好的学习动机，使他们情绪饱满地投一陈旧的教法会使学生学习情绪低下，这就着。他们往往感到难以获得理解，觉得孤立人到学习中去；(2)沟通情感，改善学生的需要教师结合教材内容不断改变英语教法，无助，这愈发使他们与教师、同学的思想、心理环境，建立融洽的师生关系。这是开展不断使学生感到

6、学习的乐趣。如利用实物、语言沟通少，个人的交往动机、合群的愿望教学活动的必要条件。是调动学生学习兴趣简笔画进行英语对话教学，这样直观、形象未得到满足，因而产生孤独感。的重要前提，也是教师传授知识的桥梁和润地创设情景使学生围绕英语话题进行交流，4．自卑型。一些学习较差的学生虽有上滑剂。教师要用自己的爱心来感化学生，经具有实用性；教学形式可采用讨论式、自学进的心愿，但苦于无从下手，自信心不足，常关心、鼓励学生，向学生倾注爱心，与学式、表演式、对话式，让他们人人参与，人总觉得永远也赶不上优等生，努力无望，认生建立平等和谐的合作关系。对

7、优等生和后人受教育；(2)培养自主性。教师必须做到：为自己天生蠢笨，挨批评的机会多，长此下进生都要尊重他们的人格，一视同仁。教师第一，让学生不断地进行多向语言交流传去。在班里的威信降低，产生自卑心理。的耐心细致会会产生潜移默化的效果，使他递；第三，对学生进行英语学法指导，培养二、矫正厌学心理方法们从内心产生对教师的好感、敬爱和信赖，学生的自学能力；(3)恰当利用多媒体。因1．进行英语学习思想培育。英语课是一会在师生之问架起持久的情感桥梁。融洽的地制宜地动用投影仪、电视、CAI多媒体等门语言课，也是工具课，教师不仅要传授知师生关系

8、可以点燃学生学习英语的热情之设备增加课堂教学的科技含量。这种声、光、识和培养学生的语言能力，更重要的是培养火，激发出浓厚的教学效果；(3)精心营造影视的效果同时出现，既生动又形象。把枯人，使这些受教育者既有丰富的语言文化知和谐的课堂气氛。课堂教学氛围应该轻松愉燥