矛盾中的平衡——奥古斯特·威尔逊《钢琴课》的戏剧符号学研究.pdf

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1、第37卷第4期辽宁师范大学学报(社会科学版)Vo1．37NO．42014年7月JournalofLiaoningNormalUniversity(SocialScienceEdition)Ju1．2014矛盾中的平衡——奥古斯特·威尔逊《钢琴课》的戏剧符号学研究马喜文，吕春媚(1．东北财经大学国际商务外语学院，辽宁大连116025；2．大连外国语大学英语学院，辽宁大连116044)摘要：奥古斯特·威尔逊被众多评论家誉为美国最享有盛名的非裔美国剧作家。在《钢琴课》一剧中，他通过运用丰富的戏剧符号生动地呈现出非裔美国人面临的双重矛盾。戏剧符号学中

2、的人物行动素模式、戏剧物体和戏剧话语，是探讨剧作家在剧中为非裔美国人提供平衡矛盾和自我赋权方式的有效工具。两种人物行动素模式表明种族间矛盾和种族内部矛盾是2O世纪30年代美国社会的主要社会关系。钢琴、食物等具有隐喻的戏剧物体是剧中非裔美国文化的具体表征；“高谈阔论”的戏剧话语将戏剧舞台延伸到舞台之外，生动再现了非裔美国人的历史和文化。戏剧符号是威尔逊戏剧创作的重要载体，通过在作品中大量使用了戏剧符号，他不仅以隐喻的方式再现了2O世纪非裔美国人的生活，而且指出历史和文化是非裔美国人自我赋权和重构身份的重要途径。关键词：奥古斯特·威尔逊；《钢琴课

3、》；戏剧符号学；矛盾；平衡中图分类号：J8文献标志码：A文章编号：1000-1751(2014)04—0558—06盾：黑人与白人之间的矛盾以及黑人内部的矛盾，将一、两种戏剧行动素模式非裔美国人所面临的进退维谷的境况真实地展示在奥古斯特·威尔逊(Augustwilson，1945—观众面前：如何对待历史的遗产?如何将历史的遗2005)是二战之后美国最享有盛名的戏剧家。他用产物尽其用?本文通过运用戏剧符号学来剖析《钢琴了2O多年的时间创作了《匹兹堡历史系列剧》，将非课》一剧中所展示出的非裔美国人的历史，旨在探讨裔美国人几百年的历史浓缩于十部作品

4、中，以戏剧非裔美国人在2O世纪3O年代的生存境况以及剧作的形式呈现于世人面前。威尔逊的第四部剧《钢琴家所提出的协调平衡双重矛盾的方法。课》(ThePianoLesson)是继《篱笆》之后，第二部荣戏剧符号学家认为任何叙事都可以简化为“六获普利策戏剧奖的作品。这部作品以2O世纪3O年格行动素模式”。格雷马斯所确定的六格行动素模代的美国社会为背景，“再次审视了剧中人物和历史式将戏剧行动素模式归纳为：“一种力量(或某一存之间的关系”[1]。剧作家通过在剧中呈现出双重矛在D1)，主体在其行动的指引下，为了另一存在D2收稿日期：2014．03-22作者

5、简介：马喜文(1975一)，男，辽宁建平人，东北财经大学讲师，主要从事美国戏剧研究。第4期马喜文等：矛盾中的平衡——奥古斯特·威尔逊《钢琴课》的戏剧符号学研究559(具体的或抽象的)利益或荣誉而去寻找某一宾体0；(Berniece)是矛盾对立的两个方面，整个戏剧的发展在寻求过程中，主体既有盟友A也有对手Op”小行都是围绕二人的矛盾展开的。因此如果把该剧的主动素模式是分析戏剧文本中矛盾冲突的有效途径，人公博伊·威利(BoyWillie)和伯妮斯(Berniece)放可以清晰地分辨出矛盾冲突的原因及其表现形式。在戏剧行动素模式中的主题模式中，那么

6、《钢琴课》的在《钢琴课》中，博伊·威利(BoyWillie)和伯妮斯叙事模式可以简化为以下两种形式(见图1、图2)：D1D2种族斗争种族平等白人与黑人之间的斗争—————◆S—————◆对父系祖先遗志的继承萨特家族与查尔斯家族的斗争博伊·威利属于自己的财产oA(家族的遗p莱曼伯妮斯·威利萨特的鬼魂图1以博伊·威利(BoyWillie)为主体D1D2种族斗争种族平等白人与黑人之间的斗争———s———对父系祖先遗志的继承萨特家族与查尔斯家族的斗争博伊·威利属于自己的财产oA(家族的遗p莱曼伯妮斯·威利萨特的鬼魂图2以伯妮斯·威利(Berniece

7、wil1ie)为主体于贝斯菲尔德与格雷马斯在戏剧行动素模式上战争。的区别之一在于于贝斯菲尔德将辅助体和反对体发(一)反对子：辅助体——反对体出的箭头直接指向了宾体，而非主体(格雷马斯的解辅助体和反对体之间的矛盾和斗争经常是作品决方法)，因为她认为“冲突是围绕着宾体进行中冲突的体现。在《钢琴课》一剧中，伯妮斯的辅助的”[2]4。。以上两种模式表明在《钢琴课》一剧中，所体要远远多于博伊。由于伯妮斯从小就是与家族的有的矛盾冲突都是由祖先的遗物——钢琴所引发鬼魂们进行沟通的女祭司，所以当她弹奏起钢琴，召的，所以毫无疑问，钢琴应该占据宾体的格子。此唤家

8、族的神灵时，祖先的灵魂自然就可以帮助这个外，行动素可以分为正对子：主体／宾体、发送体／接主体来努力获得宾体，并战胜反对体，驱逐了萨特的受体，及反对子：辅助体／反对体