迈向教育公平的新探索.pdf

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1、迈向教育公平的新探索彭佳景山区贫困县如何破除制约学前教育科学发展的体制机制障碍，着力提高学前教育水平，促进学前教育事业由“有”到“好”的突破性发展，这是一个紧迫而又现实的命题。本-t：1本期刊发的通讯《一条突围新路——古丈县“山村幼儿园计划”的行与思》为我们找到了破解难题的金钥匙。自2012年古丈县实施“山村幼儿园计划”以来，该县的学前教育历史翻开了新的一页：两年前，古丈县的幼儿毛入园率还只有44．1％，两年后就飙升至87．29％，78所山村幼儿园，让遍布于大山深处村寨的1113名幼儿从此有了快乐家园。我们知道，婴幼儿早期发展是防止

2、贫困代际传递，从而从根本上消除贫困的有效措施；是以人为本，实施人才战略的具体步骤；是普及公共服务，克服城乡差距、地区差距，实现社会公平的重要手段。那么，如何把低成本、广覆盖的“山村幼儿园计划”实施好，这是一项牵一发而动全身的系统工程。古丈经验告诉我们，要实施好“山村幼儿园计划”，领导重视是促进计划J惯利实施的可靠保证。为推动“山村幼儿园计划”这项战略性公益事业更好更快发展，使之成为古丈的一张名片，成为一个希望的见证，该县县委、县政府高度重视，纳入重要议事日程，主要领导亲自过问，并多次组织进行调研，解决实际困难。古丈县是一个以土家族、

3、苗族为主的国家级贫困县，2012年全年财政收入只有1．68亿元，由于教育基础薄弱，县财政安排教育经费支出达到了6857万元，除此之外，县财政还额外拿出68万元，对现有村小或闲置校舍以及村部进行维修改造，为首批40个幼教点配备了电视机、课桌椅、饮水机、电子琴等设施设备。认识决定胆识，思路决定出路，因为县委县政府的高度重视，山村幼儿享受全免费教育得以成为现实。古丈经验告诉我们，要实施好“山村幼儿园计划”，师资建设是促进幼儿健康成长的a；．z-选择。“山村幼儿园计划”实施质量的好坏，关键在于教师素质的高低，为选拔出有爱心、耐心、热心和责任

4、心的幼教志愿者，该县坚持公开、平等、择优的原则，按照报名、资格审查、笔试、面试、体检、聘用等程序，面向社会公开招聘78名幼教志愿者，并对他们进行一系列的岗前培训。让幼教志愿者树立“干一行、爱一行、专一行”的人生观，唤起他们献身岗位的责任感，努力把自己塑造成为富有爱心、乐于奉献、适应发展的现代型幼儿教师。古丈经验还告诉我们，要实施好“山村幼儿园计划”，制度建设是促进规范化管理的有效手段。为使山村幼儿园管N-Y-作规范化、科学化，该县制定和完善了教师岗位职责、安全制度、家长联系制度、卫生保健制度、幼教志愿者工作考核评价方案及纪律管理办法

5、等制度，采取县教育局、乡(镇)中心校、村委会三级管理模式，对各岗位具体分工，责任到人，定期检查，常抓不懈，规范办园行为，激发幼教志愿者志存高远、爱岗敬业的激情，潜心研究孩子们的最佳教育策略，努力促进幼儿身心健康发展，让他们迈好人生的第一步。为山村孩子创造公平的接受早期教育的机会，这是提升当地教育水平，提高农村人口素质，进而促进当地经济社会发展的必由之路。愿“山村幼儿园计划”这一迈向教育公平的新探索走出古丈，惠及更多的山村孩子。2014年2月B／l