略谈小学英语词汇教学的几种方法.pdf

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1、PrimarySchoolTeachingResearch略谈／J．学英语词汇教学的几种方法江西婺源县江湾小学查晓玲词汇教学是小学英语教学的重要组成部分，是英语26个字母要求人人过关，为学习词汇打下坚实的基础。教学的基石，学好了词汇，才能更好地学习对话和句子。在教学中要注意引导学生掌握字母或字母组合的读音规若是简单地重复单词教学，让学生机械记忆，将会使单词则，从而掌握正确的拼写形式。在教学新词时可用音形结教学变得枯燥乏味，学生很容易产生厌倦感，难以集以注合的方式列出已经学过的相似词，逐渐加深对所学新词的意力，进而影响教学效果。在从教

2、的几年时间里，我总结音形印象。如教学字母组合ear时，可列出pear，swear，了以下几种方法。bear，hear，tear，clear等单词，进行音、形、义上的比较，记一、通过教具和课件呈现新词，丰富学生直观经验和忆效果就更好。音、形、义结合，过好单词拼写关。新授单感性认识词时，教师应做到音、形、意结合，不能孤立地只教某一个有实验表明，如果只靠耳听，3小时后保持70％，3日方面。所以，要使词汇保持较长时间的记忆，识记单词时后保持10％若只靠眼看，3小时后保持72％，3日后保持要做到眼睛看，耳朵听，开口读，动手写，动脑想，即眼、耳

3、、20％；若跟耳结合，3小时后能保持85％，3日后能保持口、手、脑并用，将单词的音、形、义融为一体。65％。所以在课堂教学中，尽量调动学生的多种感官和三、游戏教学，提高学生学习兴趣已有经验、知识，通过多种形式的教学手段，丰富学生的德国教育家福禄贝尔认为，游戏是6—12岁儿童生直观经验和感性认识，使学生获得生动的表象，加深对所活的一个要素，是其内在本质的外部表现，是发展儿童自学词汇的理解和记忆。实物图片呈现词汇教学是直观教助性的最好活动形式，是基础教育的一个重要组成部学法之一，对于刚接触英语的小学生来说，采用直观教分。因此儿童学英语应

4、像婴儿学母语一样，在游戏中无学，使学生一开始就把实物或某些动作与英语直接联系负担地学，快乐自信地学；在游戏中感知世界，得到实践起来，获得一个直观印象。如：在学习钢笔时，指着钢笔机会。并跟着节奏说：“pentpen』Thisisapen．”在学习大象1．动中学单词时，展示画有大象的图片问：“What’Sthis?Oh，用直观形象略带夸张的动作引出动态单词，将声音thisisanelephant．”在教学时，展示相应的实物，学生一语言与肢体语言相结合，让全班学生都“动”起来，即使胆目了然，并对所学的内容留下深刻印象。教学中肢体语小、害羞

5、的学生也会滥竽充数地练胆了。如，Whatdo言的呈现，有些表示动作的动词我们可以配上手势和动youdoeveryday?一课的所有动作brush，wash，sleep，作来呈现词汇。如果教师亲自表演，就能够使学生在开eat，sit，catch，write，play，kick，drink，draw，walk，sing，怀大笑的同时，将单词深刻地记在大脑里，以至能够睹物dance，ride，read，swim，run等，均可用动作表达出来，配思情，产生条件反射，利于学生永久记忆。以“我做你猜”“快速反应”等游戏巩固单词。二、语音教学。为

6、词汇教学打下坚实的基础2．做中学语言是有声的，语言教学首先是以语音形式体现的，将实物或图片呈现在课堂上，引出静态单词，学生看掌握语音是学好语言的前提。教授英语词汇，首先要教得见，摸得着，产生亲切感，有助于形象记忆。游戏设计会学生发音，让学生知道常见字母(组合)的发音，掌握同一：LISTENANDTOUCH，给出一个单词，并配对单词对一字母(组合)的不同发音以及不同字母(组合)的相同发应的实物图片，四人一组，听单词触图片，谁快，给其小组音。从语音角度上看，单词有同音词、字母(组合)的相同加分。游戏设计二：READANDCONNECT，

7、每人发一份或不同发音、不发音字母等教授单词的读音。可以采用图片与单词打乱的资料，任务是限时连线，交叉批改，及单词部分注音法，即只注出单词核心部分(元音字母)或时评价，给予奖励。游戏设计三：BINGO，让学生任意填容易出错部分的读音，以增强学生对单词的记忆能力。上指定的l4个单词，教师随意报出4个，若这4个单词均学好语音不但有利于正确地用声音的方式表达思想，而在同一横线、竖线或斜线上，便呼“Bingo”，其为胜者，此且对词汇的学习和记忆有很大的帮助。教师应从学生学游戏学生百做不厌。·习英语的起始阶段严格要求学生养成良好的发音习惯，3．

8、画中学PrimarySchoolTeachingResearch让想象丰富语文教学陕西白河县茅坪镇中心小学赵金元我们没有去过台湾的日月潭，可法让我们的语文课堂充满想象力力量，营造有利于学生展开想象的是当我们学习了《日月潭》一课后，日呢