初中政治学习兴趣之培养浅探.doc

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1、初中政治学习兴趣之培养浅探初中政治学习兴趣之培养浅探一、建立起良好的师生关系教育心理学明确告诉我们，相容的师生关系直接影响着学生的学习情绪，师生心理相容能提高教学效果。因此，要激发学生学习政治课的兴趣，调动他们学习政治课的积极性，建立良好的师生关系是必不可少的条件。无数事实证明，学生喜欢这位老师，就相信老师讲授的道理，愿意学习老师讲授的知识，自然就对老师讲的课表现出浓厚的兴趣。学生如果不喜欢这位老师，要想让他们对这位老师所授的课程感兴趣是很困难的。同样，一个被老师喜欢的学生常常是充满信心、朝气蓬勃、奋发向上的，学习成绩也不断提

2、高。相反，一个被老师厌弃的学生，往往是自暴自弃、不求上进，成绩也只会走下坡路，以致对这门功课完全失去兴趣。可见，要培养学生的学习兴趣，思想政治课教师必须在教学过程中培养学生对老师的亲切感，创造一个师生心理相容的良好环境，利用自己的职业优势，建立起相互信任、尊重和共同进步的良好师生关系。二、着力增强学生的学习自信心初中政治相对而言是一门比较枯燥、乏味的学科，其自身的理论性知识难以得到正处于发展阶段中的学生的认可。在这样的现实背景下，初中生对于政治学科的学习往往会陷入一个恶性循环当中，这不仅制约了该学科的发展，而且直接影响到了初中

3、生的进步与成长。由此可以看出，初中政治教师要想真正激发学生对于政治课堂的学习兴趣，就必须先从源头上加强学生的学习信心，否则将很难引导学生重回教学道路。具体来看，有以下几方面的措施：第一，做好政治课教学的导入。政治教师在开展具体的教学活动之前，应该结合实际的教学内容，将其转换成学生感兴趣的话题，比如与生活有联系的、近来在社会上有较大反响的等等，这样既能够从源头上吸引学生的注意力,又可以将学生一步一步的带入良好的教学模式当中。第二，切实结合实际，做好激励教学。从侧面来看，学生学习的信心往往来源于老师的鼓励和激励，因为教师肯定是学生

4、学习信心的基础所在，而学生也非常有可能因为教师的评价影响到自身学习的情绪。正是因为这样的现实因素，所以教师在对学生进行评价时，必须做到全面性和综合性的有效结合，既要看到学生的优点，也要看到学生的缺点，才能够做好激励教学，也才能够帮助学生重拾学习的信心。三、注重发挥学生的主体作用随着时代FI新月异的发展，当今的中学生思想活跃，自主意识、参与意识和表现欲都较强，他们渴望自己的见解和看法得到老师和同学的肯定。因而政治课教师在课堂教学中必须正确处理好教师的主导地位与学生的主体作用之间的关系。传统的教学模式是老师当演员，学生当观众。老师

5、在课堂上讲得口干舌燥，唾沫横飞，然而学生却不为所动，导致老师讲老师的，学生自己玩自己的，教和学处于相对分离的状态。这样就极大地扼杀了学生的主体意识,使学生的内心要求无法得到满足，自然就失去了对所学课程的兴趣。因而教学的过程中要在充分发挥教师的主导作用的前提下，积极创造各种条件让学生充当教学活动的“主角”，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识。在教学实践中，教师应该保证每节课都要拿出一定的时间让学生参与到教学活动当中来，比如在每次上课开始后的五、六分钟时间里，让学生进行时■事政治讲演；或者在课中留出一点时间让学生来扮演老师进行课文

6、讲解；抑或是将富有启发性的题目采取小组抢答、点名回答等形式来完成。这样，课堂不仅成了学生施展才华的竞技场池，也成了他们学习的开心园地。四、充分优化课堂结构，激发学生兴趣我们都知道，教学工作包括教师的教和学生的学两个方面的内容。因此，要使学生主动学习，教师应该优化课堂结构，使课堂教学灵活而有趣。概况起来看，可以从以下几个方面着手：第一，适时创设恰当的教学情境，做到以趣导人。在教学的过程中，老师应该事先设计一些悬念式、情境式导言，巧妙地将教学目的与要求告诉学生，引发学生的探求心理，以趣促思。例如在讲“保护生态环境”这一内容时，可以

7、这样导入：自从“东郭先生和狼的故事传出后，人们对狼无不深恶痛绝。可是，近儿年来科学却向人类呼吁救救狼吧！”“美国阿拉斯加涅利欣自然保护区在饱尝'杀狼保鹿'的痛苦之后居然又把狼请问来作客了！"这些话语肯定会引起学生大笑，从而使学习的气氛倍增。第二,要学会正确引导学生主动自学,积极开展课堂讨论。教师在课堂教学的过程中，应该有意识地压缩讲授时间，相应增加一些学生阅读和讨论的时间。在讲解的过程中老师必须抓住初中生直观形象思维优于抽象逻辑思维的特点，采取不同方式，如穿插讲故事、唱歌谣等方式教学，把基本概念和原理讲“新”。初中的每--册政

8、治课本中都有不少的讨论题，老师要在教学过程中拿出一,些时间让学生自学,然后让他们参与问题的讨论，这些讨论可以是师生之间进行对话，也可以是学生之间进行辩论。但需要注意的是，在组织学生讨论的过程中，教师不但要事先心中有数，掌握重点，而且要积极引导，以使讨论做到活而不乱。第三，要精