人教版三年级下册数学《2.1口算除法》课时练习.doc

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1、2.1口算除法1.用两种读法读算式，再口算出得数。　　30÷3　　　　　60÷6＝　　　　　40÷2＝　　60÷2＝　　　　300÷3＝　　　　8000÷4＝400÷4＝　　　　45÷5＝　　　　72÷3＝2.括号里最大能填几？　　30×（　　）＜250　　　　60×（　　）＜185　　90×（　　）＜380　　　　80×（　　）＜650　　50×（　　）＜480　　　　70×（　　）＜43040×（　　）＜180　　　　20×（　　）＜1903.（1）30除270得多少？（2）28除以4得多少？

2、2800除以40得多少？4.看谁算得又对又快。　　60÷10＝　　　　3×40＝　　　　 12×70＝　　180÷20＝　　　　350÷70＝　　　　140÷20＝　　100÷5＝　　　　400÷5＝　　　　30×40＝640÷80＝　　　　96÷3＝　　　 　360÷60＝5.同学们到农场劳动，高年级去了120人，是中年级的3倍，中年级去了多少人？6.一头大猪重280千克，一头小猪重40千克，这头大猪的体重是小猪的多少倍？7.三年级有50人参加大合唱，四年级有34人参加大合唱，平均站成4行，每行

3、有多少人？参考答案1.10；10；20；30；100；2000；100；9；242.8；3；4；8；9；6；4；93.（1）9（2）7；704.6；120；840；9；5；7；20；80；1200；8；32；65.40人6.7倍7.21人质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同

4、层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。