让科技之花在学生心里绽放.ppt

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1、让科技之花在学生心里绽放五墩实验小学科学教育活动总结让科技之花在学生心里绽放一、软硬齐抓，保障科学教育二、拓宽渠道，创新科学教育三、培训师资，推动科学教育一、软硬齐抓，保障科学教育（一）成立科学教育领导小组，实现软件保障。（二）全力以赴改善办学条件，实现硬件保障。（一）成立科学教育领导小组，实现软件保障。由校长亲自领衔担任学校科学教育领导小组组长，教导、科技总辅导员、科学教育骨干教师等为组员。建立科学教育工作会议制，定期召开领导小组的工作会议。每学期召开1至2次扩大到行政班子、教研组长、年级组长、班主任及有关任课教师参加的工作研讨会。同时花大力气培养了一支具有实践能力和创新意识的科技

2、小能人队伍，在整体上形成了“科技活动总辅导员——科技活动辅导员——科技活动小能人——全体学生”的管理辅导网络。（二）全力以赴改善办学条件，实现硬件保障。我校投入较大资金用于美化校园，如购花、草及种子栽植；开辟师生共管绿化区，校园四周有树、有花、有果；做到了春有花，夏有荫，秋有果，冬有草。除了校园环境外，我校投入八十多万元，先后建成校园网，三个标准学生用计算机房，二个标准实验室，校园广播系统，红领巾电视台。二、拓宽渠道，创新科学教育（一）与周边环境结合，科学教育无处不在（二）与其他教育结合，科学教育触类旁通（三）与课外活动结合，科学教育耳濡目染（四）与社会实践结合，科学教育指导实践（一

3、）与周边环境结合，科学教育无处不在。学校以“墙壁说话、提示伴随、名人熏陶”等形式，努力营造一种浓厚的科学教育的氛围，使科学教育“环境化”。学校开展“争创个性化、人文化班级活动”，由学生和教师共同设计、装扮自己的教室，使每个教室都成了同学们学习的乐园、成长的家园。为使学生在校内有更多的科技活动场所，学校开放了微机室、科学实验室、音乐室、美术室等活动专用室。（二）与其他教育结合，科学教育触类旁通1、与学科教育相结合学校重视各学科间科技教育内容的相互沟通，大力推进科技素养在学科教育中的有机渗透。2、与校本课程相结合学校先后编印了科学教育校本教材《市民爱科学》，《动漫伴我行》，《我自主我发展

4、我创造》。3、与德育工作相结合学校坚持科学教育与学校德育工作相结合，做到科学教育“德育化”。与学校德育处联合在学校开展的两纲教育活动中，我们结合各种生命现象，对学生进行生命安全教育、禁毒教育、吸烟有害健康教育、消防演习、地震演习。学校进行地震逃生演练学校进行地震逃生演练（三）与课外活动结合，科学教育耳濡目染1、节日活动时代化科技总辅导员及时收集、整理了与科学教育紧密相连的有关节日，如植树节、地球日、禁毒日、世界无烟日、世界环境日等，结合开展相应的专题教育活动。2、中队活动自主化中小队特色科技教育活动的开展使同学们学会了用小眼睛探索大世界，用小脑袋开发新创意。各中小队都根据自己的特色，

5、开展了一系列活动。五（1）中队的学生在参加科技创新赛瞧，多好的创意（四）与社会实践结合，科学教育指导实践除了主题活动及社区科技活动外，社会实践活动更成为我校学生的第二课堂。春游、秋游活动带领学生走进铁山寺、紫金山天文台盱眙观测站、南京植物园、黄花塘新四军军部、都梁公园、龙虾博物馆……让每一位学生走进美丽的春夏秋冬，认识各类动植物，寻找自然界的奥秘，探索身边的科技知识。三、培训师资，推动科学教育（1）由校长室牵头，教科室、教导处全面负责，认真选拔了一位科技总辅导员，配备了26位中队科技辅导员，选送有科技特长的教师外出学习，从而提高教师自身的科技素养。（2）学校对活跃在科学教育中的教师给

6、予一系列激励措施，除在工作中尽可能给予支持、取得成绩表彰奖励外，还在评选骨干教师中予以优先考虑。（3）学校充分发挥科技辅导员的先锋作用，形成以点带面的效果。如高亚丽、彭永芹、张研、王琼老师的科学课在市评比获一等奖，张宗超、莫金鑫、谢友俐老师的教具和课件制作在省、市获一、二等奖。