苏教版六年级语文下册练习七(精品课件).ppt

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1、练习七“有朋自远方来，不亦乐乎！”一天，小芳爷爷的老朋友从海外归来，爷爷高兴极了，紧紧握住客人的手说：《论语学而》孔子，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国(今山东)人.他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人。《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子编撰而成。记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。他的儒学思想影响了中国乃至世界上其它地区一大部分人近两千年。孔子名言1.学而时习之,不亦说乎!学习了并经常去温习,不是很快乐吗?2.三人行,必有我师焉。三个

2、人同行，其中必定有做我老师的人。3.学而不思则罔，思而不学则殆。只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑而无所适从，只是一味空想而不肯读书，便会对思想有害。4.发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。用功读书便忘记了吃饭，陶醉在学问里，便忘记了忧愁，不知道衰老就要到来。5.温故而知新，可以为师矣。温习过去所学的知识，能有新收获，新发现，这样就可以当老师了。孔子名言不到他努力想弄明白而不得的程度不去开导他，不到他心里明白却不能完整表达出来的程度不要去启发他．如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。6.不愤不启，不悱不发。举一隅不以三

3、隅反，则不复也。孔子名言你还知道吗？1、知之为知之，不知为不知。２、敏而好学，不耻下问。３、人无远虑，必有近忧。４、小不忍则乱大谋。５、仁者乐山，智者乐水。诵读与积累苦心孤诣闻过则喜　　　见贤思齐有教无类　　　不偏不倚诲人不倦　　　乐此不疲托物言志　　　喻之以理川流不息诵读与积累学而不厌逝者如斯1.假如每个人都能严格要求自己，做到（），那么就会形成良好的社会风气。2.父亲（）地奋斗了十年，终于将公司发展壮大，成为了优秀得企业家。3.他之所以是个好领导,主要他具有那种（）,知过必改的勇气。4.我们应该要热爱学习，做到（）。5.陈老师

4、秉持（）的理念,尽心尽力地教导学生。6.这桌子（）地砸到了我头上。见贤思齐苦心孤诣闻过则喜学而不厌有教无类不偏不倚1.虽然植树很累，但同学们都为绿化我们的家园而（）。2.孔夫子是一个（）的教育家。3.（）是诗歌一种常用的写作手法，如《墨梅》。4.（），一去不复返的江水就像过去的一切,永远不可能在来了，我们要珍惜好现在的美好时光。5.街上人来人往,（），非常热闹。6.（），晓之以情，总有一种方法你可以说服他。乐此不疲诲人不倦逝者如斯托物言志川流不息喻之以理据《孟子公孙丑上》记载，子贡曾经问孔子说：“老师您称得上是圣人了吗？”孔子回答

5、说：“圣人可称不上。我不过是学不厌而教不倦罢了。”子贡说：“学不厌是智，教不倦是仁。智仁兼备。老师您的确是圣人啊！”孔子在河岸上看着浩浩荡荡、汹涌向前的河水说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”杏坛讲学杏坛是孔子教育光辉的象征，公元前522年，孔子三十岁，开始创办平民教育，收徒讲学，有一天，孔家小院热闹非常，孔子带领一群青少年垒土筑坛，并移来一棵小银杏树栽在坛边。孔子抚摸着银杏树说：“银杏多果，象征着弟子满天下。树杆挺拔直立，绝不旁逸斜出，象征弟子们正直的品格。果仁既可食用，又可入药治病，象征弟子们学成后可以有利于社稷民生。此讲坛就取名杏

6、坛吧！”此后，孔子每日杏坛讲学，四方弟子云集。苛政猛于虎孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。孔子说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：“我的公公被老虎吃了，我的丈夫也被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕。颜回偷食孔子的一位学生颜回在煮粥时，发现有肮脏的东西掉进锅里去了。他连忙用汤匙把它捞起来，正想把它倒掉时，忽然想到，一

7、粥一饭都来之不易啊。于是便把它吃了。刚巧孔子走进厨房，以为他在偷食，便教训了那位负责煮食的同学。经过解释，大家才恍然大悟。孔子很感慨的说："我亲眼看见的事情也不确实，何况是道听途听呢？"两小儿辨日孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。”另一个小孩认为太阳刚升起的时候距离人远，而到正午的时候距离人近。一个小孩说：“太阳刚出来升起的时候大得像车盖。到了正午就像圆盘一样大，这不是远的小而近的大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时

8、候就像把手放进热水里一样烫，这不是近的热而远的凉吗？”孔子不能决断。两个小孩笑着说：“谁说你见多识广啊？”古人敢于大胆质疑以及孔子确实不愧为圣人：敢于承认自己的无知。一般被捧得很高的人，很难做到他这样，遇到以上这样的情况，也多半是顾左右而言他，以掩