家长在素质育中的作用.doc

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1、家长在素质教育中的作用房县二中朱梅列夫托尔斯泰说过：全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。因而，家长的思想作风、思想信仰、道德品格、生活方式、语言行动，都会对孩子产生最早、最直接的影响。提高人的素质的关键在于教育，但在当前的素质教育进程中，把精力主要放在了研讨教育思想，教育机制，教育评价，课堂结构，教材建设，教师素质等方面。当然，上述几个方面的问题是重要的，研讨也是十分必要的。但我们在探索素质教育的背后，忽略了一个重要方面，就是家长与素质教育相配合的问题。

2、孩子上学后，虽然有了学校，可他与家长生活在一起，家长的言行、举止都会深深地印在孩子的脑海中，以致终生受用。家长对孩子的教育，在素质教育中有很重要的作用，有的是直接的要求和指导；有的是孩子从父母对周围事物的评价的态度中观察到的；有的是从日常生活的细微之处学习到的.例如在公交车或火车上,看见老弱病残者要主动让座照顾他们上下车帮助接送东西等。例如把公家的东西往自己家拿，那怎么能去教育孩子爱护公物呢？所以家长要当好孩子的第一任老师，就必须以身作则。孩子从母亲的眼神中看出拿别人的东西是可赞许的事，以后就可能开始效仿

3、，如果母亲见了不但不批评还表现高兴的情绪来，孩子长大了，胆子也就更大了，估计偷窃抢掠什么都敢干了。“父母是用自己作风，用自己对待工作的态度，用自己的整个风度教育孩子的”。父母家长的言行，就是对孩子施教的教材。家长要配合学校实施素质教育，应从以下几个方面入手。 一、要常同老师沟通。 孩子在家学习，得到家长的正确帮助，是对学校学习的一个不可缺少的补充。家长和学校默契合作才是最聪明的办法。要使孩子学习好，就得通过学生本人、家长和教师的共同努力。要及时和教师沟通。孩子成了学生，家长就要抽空去拜访教师。通过班主任，

4、了解本学期所开课程，教师的要求以及要开展哪些课外活动等，做到心中有数。保证孩子不缺课。要想使自己的孩子跟上学习，必须让他听好每一堂课。即便孩子病了，家长也要到学校替孩子请假，使他感到上学是件严肃的事，不能随便对待。否则，不仅荒废了孩子的学业，而且让孩子从家长那里得到一个信息——上课原来并不那么重要，这对孩子的学习后患无穷.坚持正面教育:孩子们在“自我感觉”良好时，往往学习顺利，因而每天让孩子经历一次或大或小的“成功”显得十分必要。注意对孩子做得好的地方，特别留意他的进步（即便是小的进步）给与表扬。家长不要

5、吝啬表扬。如果孩子有了错也千万不要用侮辱和讽刺的口吻去批评她,而要正面指出怎样做事正确的使孩子感到孩子原谅了他的无知。处处显出关心。让孩子能感受到家长时时处处在关心着自己的学习，从而促使他严格要求自己，以优异的成绩和表现回报家长。与教师互通情报。这可帮助教师更全面、更深刻地熟悉和理解学生。如，你告诉老师，孩子单独学习还是集体学习效果更好。还有学生喜欢哪些课程，不喜欢哪些课程，都可以跟老师沟通。如果家里出了什么事，比如有人生病，或父母离异，都应通知老师，以便让老师帮助做工作。如果发现孩子在学习上有问题，可不

6、要等下次开家长会时才向教师反映。天赋好的孩子可能会对学校的学习生活感到兴味索然，进而掉以轻心，天资差的孩子却可能对学习灰心丧气而一蹶不振。不管出了那些情况，都应让教师尽早得到“信息”，以便教师采取相应措施。 二、创造良好学习条件及家庭气氛 孩子放学回了家，即要学习，又要娱乐；既要完成老师布置的作业，又要发展兴趣特长。针对孩子的这些需要，在家庭中创造一个舒适、实用、丰富多彩的学习活动环境，对孩子的健康成长至关重要。 一些家长望子成龙,但又往往无视孩子的年龄特点,不适当地提要求,订制度,稍有不从就训斥孩子,剥

7、夺孩子发表意见的权利.这样,孩子在家长面前时常感受到拘束,心灵受到压抑.在家庭中除了有良好的学习条件外,还应创造民主和谐的气氛,对孩子的健康成长至关重要。在这样的气氛中，孩子精神愉快有利于形成活泼、开朗、热情的性格。同时，孩子能充分发表意见，表现自己，也便于家长全面了解孩子，发现孩子缺点，适时进行教育。也只有在这样的气氛中，孩子和家长的感情才能融洽，孩子才乐于接受家长的引导。要创造民主和谐的家庭气氛，家长要懂得孩子的心理特点，在日常生活中，对孩子说话要和气，要允许孩子提出不同意见，尽量满足孩子的正当要求，

8、一时满足不了的，也要讲清楚道理。给孩子分配任务，要量力而行，做错了要耐心诱导，不要急于求成。平时，要尽量抽时间同孩子一起做一些事情，不仅做孩子的家长，而且做孩子的伙伴和朋友。 三、正确关心孩子的学习 关心孩子的学习，是家长之常情。但怎样关心？却是一个值得思考，必须思考的问题。有的家长看到孩子整天手不释卷或伏案而作，就满怀喜悦，赞不绝口；看到孩子嬉戏玩耍，就拉长了脸，絮絮叨叨，即使在放假期间也不许孩子越雷池半步，这样的关心，不仅