立足课堂教学，培养学生的自主学习能力.pdf

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1、■墨盛型一一立足课堂教学，培养学生的自主学习能力丛彩霞(扎兰屯市卧牛河中学。内蒙古扎兰屯162650)摘要：自主学习是把学生放在主体．充分发挥学生学习是用心挖掘它的内在美，学生就会对其产生极大的兴趣，就会主的主动性、积极性，使学生成为学习的主人．进入角色。自觉主动思考和探究。例如：在学习平面镶嵌时，先让学生事先准备若动地获取知识并形成解决问题的能力。所以在教学中教师要干个边长相等的小正三角形、正方形、正五边形、正六边形⋯⋯立足于课堂教学，充分发挥情感因素的作用．努力优化课堂教上课时要求学生使用同种图形在桌面拼图，看看谁拼得又好又学，不断改进和完善教学手段．培养和提

2、高学生的自主学习能没有缝隙。然后要求学生用两种或两种以上的不同的图形拼力。作者从四个方面进行了分析：培养学生自主学习，建立和谐图，同学之间可以互相帮忙。在这个过程巾，教师细致观察学生愉悦的学习氛围；培养学生自主学习，激发学生学习兴趣：体验是否参与．关注各组之间的配合和交流，并相应地进行指导，最成功．获得自信，增强学生自主学习的动力：引导学生学会学后把作品展示给同学们观看．而且要求学生总结规律。习．获得自主学习能力。3．联系生活实际．激发学生学习数学的兴趣课堂教学要关键词：数学课堂教学兴趣激发自主学习从学生已有的生活经验和感兴趣的事物出发，让学生感受到数学是具体的亲

3、切的，数学就在身边。例如：学生反映夏天太新课程中，数学教学要求教师不是单纯地传授知识。而是热。室内不需要阳光照射。冬天太冷想让光线很好地照到室注意学生的各种能力。“授之以鱼，不如授之以渔”。教会学生如内．怎样解决这个问题呢?在学习直角二三角彤时，我让学生设何学习要比传授知识更重要。新课标指出：有效的数学活动，不计一个方案：教室面向正南，房檐里地3米，窗台高80厘米，如能单纯地依赖于模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流果冬天太阳最低时．正午时光线与水平面的夹角是31度，夏天是学习数学的重要方式。因此，与传统的教学模式相比，在教学太阳最高时．正午时光线与水平面的夹

4、角是78度，如果让他们中应努力引导学生自主学习、合作学习与探索学习。自己设计教室。那么房檐设计多宽，才能正好在夏天使阳光进自主学习是把学生放在主体，充分发挥学生学习的主动不了房子．而在冬天又能让光线最大可能地照进屋内?因为学性、积极性，使学生成为学习的主人，进入角色，自觉主动地获生很关心这个实际问题，产生了自主学习的兴趣。取知识并形成解决问题的能力。因此我在教学中。立足于课堂三、体验成功，获得自信，增强学生自主学习的动力。教学．充分发挥情感因素的作用，努力优化课堂教学，不断地让学生体验成功。使学生乐学。老师应全面地了解学生的改进教学手段，进一步增强课堂教学效果。努

5、力培养和提高学共同点，尊重学生的个体差异，允许他们有不同的学习目标、生的自主学习能力。为此，我从以下方面做了尝试。解题方法和学习速度既要面向全体又要兼顾个体差异，使不一同的学生在数学上得到不同的发展，使不同水平的学生都能、培养学生自主学习。建立和谐愉悦的学习氛围。营造宽松、和谐、民主、愉悦的学习氛围，才能使学生积极适应数学教学．为不同层次的学生都提供成功的机会，使他们主动地参与教学活动．才能培养学生自主学习意识，激发学生体验到成功的快乐。在教学中要遵循学生的认知发展规律，循自主学习的兴趣。在课堂教学中，我尽量减少对学生的行为和序渐进，使学生能学、爱学，注意知识、问

6、题和习题的设置梯思想的限制．给予其自由表现的机会。教师应是学生学习活动度，因材施教．促使每个学生都有“我能行”的情绪体验，树立的组织者、引导者和参与者，应经常地、有意识地把自己置身学好数学的信心，从而增强学生自主学习的动力。于与学生共同学习新知识的群体活动中，与学生一起探求、发四、引导学生学会学习。获得自主学习能力。现，不把自己的意志强加给学生，真正做到教学相长。学生发要使学生学会学习，在课堂教学巾教师要注重培养学生的表自己的见解，同学之间、师生之间互相讨论，甚至争论。遇到观察能力和良好习惯的养成．凡是通过学生自己看、自己想就意见不一致时。教师不要轻易下结论，而是

7、要给学生提供交流能掌握的知识．教师就不讲或者少讲，给学生提供准确的鲜明的机会，鼓励学生质疑，发表不同的意见。要把学生真正推到的充分的观察材料，加大学生动手实验的力度，通过操作促进学习的主体位置，让学生当家做主。感知，有效转化内部智力．更好地理解知识；另外，要培养学生二、培养学生自主学习。激发学生学习兴趣。丰富的联想．迁移类比推理能力．使学生原有的认知结构不断教育家苏霍姆林斯基说：“兴趣是最好的老师．是推动学生学地拓展和完善。在课堂上要留足时间思考，通过提问、小组讨论习的内在动力，是影响学生学习的自觉性和积极性的直接因素。”等形式．促进学生都能表达．诱导学生尽可能地

8、用数学语言