李大钊“矢志于民族再兴之事业”思想渊源初探.pdf

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1、人鞠爵兜李大钊“矢志于民族再兴之事业”思想渊源初探牟业梅(李大钊纪念馆河北唐山063600)李大钊同志是一位伟大的爱国基础。力，这对于李大钊的成长立志均起到者。在生命的最后关头他留下了唯二是道德品质上的培养。李如了极其重要的作用。一一篇回忆性自传《狱中自述》，回珍为人耿直，办事公道，忠厚待人，一是起名字的塾师单子鳌。单子忆了自己的生命历程，文中写道：“钊不畏邪恶，在村中享有厚望，常主持鳌在大黑坨村谷家私塾任教，李大钊自束发受书，即矢志努力于民族解放村中集体活动，现存李大钊故居华严七岁开始跟从单老师学习。李如珍老之事业。

2、”他自幼便树立了救国救民寺前置买香火地基碑碑文，即记载着人在村子中的影响，以及李大钊个性的宏伟志愿，并为之奋斗了一生。李如珍主持大黑坨村华严寺扩建，置的沉稳，勤奋多识，使得单老师非常探究李大钊思想形成发展的过买香火地基一事。他对孙子的要求极喜爱这个好学少年。当祖父向老师求程，为什么在青少年时期，李大钊就严，不准李大钊接触村中的丑风陋习，取名字的时候，单老师善解人意又充能够确立爱国主义思想，笔者认为，对赌钱，狎嬉视之如仇。一次年幼的满美好希望的给他取了“耆年”的名李大钊早期爱国主义思想的形成，与大钊出于好奇前往观看，爷爷

3、得知后字，字“寿昌”号“龟年”，这都是他的生活环境、家庭教育与严格的师以暑天翻麻做了处罚。爷爷常对人说希望他长寿的意思，这名字李大钊一教是分不开的。“近朱者赤、近墨者黑”，“对孩子直用到天津北洋法政专门学校读书期一、家庭教育奠定李大钊爱国思管理如同修理幼树，稍不注意难望成间，为了表示自己报国之心才改换。想基础材呀!”祖父的言传身教，对于匡正单子鳌学识较深，教学严谨，不仅在1889年1O月29日，李大钊出生大钊的人品，起了极重要的作用。李大钊学业上给予帮助，因材施教，于乐亭县大黑坨村。他身世孤苦，父三是爱国思想的启蒙。尤

4、其难能更喜李大钊好学之意，常常介绍著名亲在他出生前即离开了人世。母亲在可贵的是，爷爷李如珍愤世疾俗忧国典籍如《岳武穆集》等给大钊看，并他不满两周岁时也辞世离开。因父亲忧民的思想言行在李大钊细小的心灵讲述中国著名的民族英雄故事给李大李任荣是过继子，故而李大钊在过继中留下了深刻的印象。茶余饭后，迎钊，在品行的修养上给他正面的影响。奶奶和姑姑的眼里并不很受待见，幸来送往，李如珍常常把自己亲身所见，李大钊一生都非常尊敬这位私塾老亏爷爷李如珍对他珍爱有加，七十岁亲耳所闻的清王朝的腐败无能、帝国师，任职北大后还经常将进步的刊物高龄

5、辛苦抚育他长大。主义列强侵华的罪恶行径，民族被欺寄给老师。李如珍(1827一一l907)原为读凌，国家被瓜分，人民遭涂炭的惨败二是张家专馆的赵辉斗。从师单书人，在清朝拥有从九品官衔，曾在国情讲给大钊听，少年时代的李大钊，老师三年后，李大钊转到小黑坨村张东北经商，后回乡购置田产，经营家由祖父那里接受了“人民”“国家”家专馆从师赵辉斗先生，成为张家少务。生有二女，无子，因喜二弟之次这些模糊的概念，奠下了爱国爱民的爷张春迥的伴读，赵先生原籍昌黎县子任荣好学，过继承嗣长门门户，但思想基础。大滩村，出身寒门，勤于功读，补“增儿子

6、不幸夭折，更是把全部希望寄托二、塾师正确引导激发了他的爱广生员”。昌黎县志记载：“赵辉斗，于大钊身上，出于读书致仕、光宗耀国热情字奎光、增生，家贫孝亲，以包养，祖的传统观念，他把全部心血都倾注七岁之后，为使李大钊接受更加且友于性成，待两弟恰怡然有姜家大在李大钊的培养上。系统的知识培养，祖父李如珍精心筹被风，长于吟咏。”李大钊从赵辉斗一是文化知识上的培养。在李大谋，使孙子能够先后从师乐亭享有盛先生读书虽只有两年，因张春迥天折钊三岁即教他认字、识字、学字，开名的单子鳌、赵辉斗、黄玉堂三位教而结束，但赵老师良好的品德，端正展

7、蒙学教育，使他一入学即跳过蒙学师。李大钊也逐渐地走出家门，由近的风范、渊博的学识，对李大钊的影阶段与较大一些的孩子读《四书》《五及远，开拓了自己的眼光，增长了自响也是极其深刻的。这对于李大钊和经》等，早期的识字教育使他能够较己的知识。而这三位老师不仅学识渊睦乡里，效廉爱贫，逢人危难解囊相早的接触更多的书籍，从中吸收精华、博，而且为人正直，在识人、育人，助的高尚情操是具有一定影响的。明白事理，并为以后的治学奠定良好李大钊的培养上花费了很多心思、精(下转19页)12i党史博采f2014第3期党政千■论坛颈的制约，最大限度地

8、挖掘潜力，突此态度求学，则真理可明，以此态度强县的伟大事业当中，团结一心，携破进取，把建设沿海强县的宏图大业做事，则功业可就。”这种求真务手并肩，共同谱写大钊故乡更加辉煌推向前进。实的态度是做好一切工作的前提。近灿烂的明天。四、学习李大钊求真务实的作风，年来，乐亭县委、县政府将改善民生以改善民生为根本，脚踏实地，真抓作为一切工作的