跨视听通道的相继错误记忆效应.pdf

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1、574理科学JournalofPsychologicalScience2012，35(3)：574—580跨视听通道的相继错误记忆效应毛伟宾(山东师范大学心理学院，济南，250014)摘要本研究以12名大学生为被试采用DRM范式，考察_『视觉与听觉通道在编码阶段的错误记忆ERP效应，以从更深层面认识错误记忆的内在加工机制。研究结果表明，在编码阶段，在300—500ms及500—700ms的时间窗视觉通道均存在相继错误记忆效应(DIM)，但DIM效应出现的t~1~1及头皮分布不同，这不仅说明视觉通道与听觉通道在编码阶段具有不同的脑机制，而且表明DIM效应与学习项目的语义加工有着密

2、切的关系。关键词视觉与听觉通道错误记忆DRM范式ERP相继错误记忆效应作用。1前言尽管在记忆形成过程中，控制着最初的信息表在错误记忆研究领域，错误记忆的通道效应是征和存储的编码过程在解释错误记忆时起着突出的一个有争议的问题。Smith和Hunt(1998)首次提出作用(Brainerd&Reyna，2002；Schacter，Normal，&并使用DRM范式研究了错误记忆通道效应问题，他Koutstaal，1998)，但直接对错误记忆编码阶段的脑们发现在视觉测验条件下，听觉学习转为视觉学习机制进行的研究却非常鲜见，而且得出的结果也是后会导致更低的错误再认或错误回忆，从此引发了不

3、同的。研究编码的神经基质的一个有效方法就是一系列关于错误记忆通道效应的实证研究。尽管来记录学习阶段的神经活动，然后根据随后的记忆成自不同实验室的大量研究都证明了错误记忆的通道绩来分类这些记录，即对事后记住或遗忘的项目在效应，但是通道效应的大小在不同研究中各不相同编码时的ERPs进行分类记录分析，Paller等(1987)(Smith&Hunt，1998；Maylor&Mo，1999；Gallo，Mc—tE~,t验行为和学习ERP之问的这种关联称为“DMDermott，Percer&Roediger，2001；Pierce，Gallo，Weiss效应”，即基于相继记忆操作的ERP

4、差异(ERP&Schacter，2005，实验2；毛伟宾，杨治良等，2008；differencesbasedonsubsequentmemoryperform—MaoWB．，etal，2010)。Smith，Hunt和Gallagheance)。Urbach，Windmann，Payne和Kutas(2005)首(2008)指出DRM范式中学习通道对错误记忆的影先采用DRM范式进行了2个ERP实验以研究错误响存在潜在边界条件。目前关于错误记忆通道效应记忆在编码期间的脑活动。结果发现，在编码阶段的理论解释主要有三种不同的观点：Smith和Hunt那些没有导致相继错误记忆的学习词

5、的ERPs比那(1998)提出一种基于编码的监测加工观点，强调编些导致相继错误记忆的学习词的ERPs表现得更正码阶段的项目特异性加工在错误记忆通道效应中的向，他们把这一ERP效应称为相继错误记忆效应作用；而Gallo、McDermott、Percer和Roediger(2001)(DIM，differenceinsubsequentillusorymemory)。他则认为基于提取的监测加工在错误记忆通道效应中们认为DIM是记忆错误的神经指标，反映了学习项起着重要的作用，他们用区别性启发式(distinctive—目特异性信息被编码的程度，而且这种编码也提高nessheurist

6、ic)观点来解释错误再认中的通道效应；了对实际学习项目与未呈现关键诱词加以区分的能Arndt和Reder(2003)则认为不需要涉及任何基于力，这在一定程度上支持了Smith和Hunt(1998)强监测的加工，强调了编码阶段的关系加工或语义激调的编码阶段的项目特异性加工的观点。而Geng，活在解释错误记忆通道效应方面的重要作用。可以Qi和Li等(2007)使用相同的范式分别对那些引发说这些观点见仁见智，各有侧重，分别从编码与提取和没有引发相继关键诱词错误再认的处于早期系列的角度强调了编码阶段的项目特异性加工或语义激位置的学习项目的ERPs和处于晚期系列位置的学活、提取阶段的监测

7、加工在错误记忆通道效应中的习项目的ERPs进行了直接比较，结果发现编码阶段本论文获得2008年度山东省优秀骨干教师国际交流合作项目及山东省发展与教育心理学重点强化学科的资助。通讯作者：毛伟宾。E-mail：wb—mao@163．eom毛伟宾：跨视听通道的相继错误记忆效应575的N170和晚期正成分(1atepositivecomponent，天，视觉学习与听觉学习的词表、顺序及学习时间在LPC)在区分相继错误记忆效应方面有着突出的作被试间进行了平衡。用，由于差异主要存在于处于后期系列位置的学