课堂中不应遗忘传统游戏.pdf

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1、课堂中不应遗忘传统游戏■本刊记者何年实验小学在综合素质活动课中也把各种这对养成学生集体荣誉感，培养集体主传统土游戏带进了课堂，主要分为“开义精神，都有显著的作用。同样，游戏心童年”体育活动和“民问艺术”手工的规则对学生遵守规则和道德规范的养制作两大板块。前者是全校近干名学生成也具有重要的教育意义。在传统游戏都须参加的校级活动，每班每周活动一中，传统游戏的竞赛性和对抗因素较多，2O次方砖，在、偌叉铁大环的操等场体育上活，老动鹰让捉学生小鸡们尽、跳情通遵过守规纪则律把，并活履动者行组一织定起的来职，责要，求要他严f格『：统游戏教学研究”现

2、场展示活动在绵竹市放松。民间手工制作在每周五下午举遵守规则和道德规范，要求学生有高度紫岩小学举行。100余名体育教研员、体行，由中、高年级学生在九连环、捏面的责任感和认真的态度，从而增强对自育骨干教师参加了活动，该项目立项于人、棕编三个兴趣小组中自由报名参加。己行为的责任感和使命感。2008年。从2007年开始，全国各地出现学校还请来了苏州1民间艺人徐荣兴老人游戏教学内容新颖，形式活泼，确了让传统游戏进入义务教育课堂的尝试，教孩子们棕编，一只只栩栩如生的蚱蜢、丰富的趣味性和娱乐性，寓教于乐之中，其中很多地区的教育工作者把这种尝试螳螂出

3、自这些学生的手下。融趣味于一体，消除身体锻炼过程中坚持了下来，并且形成了有效经验。苏州市小学从2007年起把传统游戏枯燥乏味和较易产生疲劳的现象。因此，引进课堂，几年下来，绝大多数家长对教师要创编出新奇的游戏方法。并逐涛造就快乐小学生苏州教育局此举表示感谢。有家长反映，增加难度来引导他们保持对游戏的兴趣，《传统趣味传统游戏的传承与开发》和以前比起来，小学生们回家做作业非吸引其学习的好奇心，培养学生判断反是紫岩小学德阳市级的科研课题，从常快，晚上睡觉也比以前香，第二天早应能力，提高动作的协调性、灵敏性和2008年立项，到2011年结题，

4、在不断的晨起来精神也非常好，和以前相比简直发展耐力。传统游戏能全面发展学生教学实践中开发校本教材《快乐体育》，是换了一个人。身体素质。传统游戏具有综合特点，几探索出操作性较强的小学传统传统游戏中央民族大学教授徐万邦研究认为，乎任何体育项目的练习都可作为传统与现代体育教学相结合的教学模式，形传统游戏是千百年来民间自然流传、沉戏的素材，任何体育项目都可以将传成了学校体育教育的一大特色。德阳市淀下来的，之所以能流传至今，就是因游戏作为教学与训练的手段，内容与恶教科所体育教研员唐其钟表示，教师的为其能给孩子们带来快乐。近年来各地式又是预先设计

5、的，因而它具有其它教学方式新颖，很好地体现了新课标的有很多小学校推行快乐教育，学校把传育活动所具有的健身作用。传统游戏朗精神，课题研究成果值得推广。在紫岩统游戏引进课堂是很好的手段。能培养与提高身体的基本活动能力，小学传统趣味传统游戏教学研究现场，能运用它提高运动技能、技术及战术教师张志奇的《打陀螺——打出的快乐》、能有效促进体力与智力发展学生参加传统游戏一般都是出于他们尹西的《滚铁环——冰情铁趣》、张兴盛除了让孩子们玩得高兴之外，传统直接动机，为了体验有趣的游戏过程，的《传统游戏——童年的活力》、王清华游戏教材中蕴含着丰富的合作与集

6、体教参加时是他们自觉自愿的行动，这种E的《小铁环，好伙伴》。课堂上教师有序育内容，对学生养成良好的习惯起着重觉自愿的行动能发挥他们最大的能动怊地组织，生动地示范，学生积极地参与，要的作用。徐万邦教授表示，用传统游和挖掘学生身体潜能。因而在传统游对快乐地尝试给老师们留下了深刻的印象，戏进行教学，能让学生学习认识社会和中能达到最好的锻炼效果，这是一般付同时也勾起了老师们童年的记忆。认识自己。传统游戏多具有体育内容，育手段所不能比拟的。在苏州，金阊新城实验小学2012年是在一定规则约束下通过身体运动的方传统游戏对提高学生智力发展和仓I举办的

7、学校运动会上，除了常规的比赛式进行的一种娱乐活动，活动中通过模新能力的培养有良好作用。传统游戏外，孩子们还展示了抖空竹、呼啦圈、仿各种角色学会处理人际关系，遵守社仅需要学生具有较强的观察力、记忆滚铁环、跳房子等传统游戏。金阊新城会规范，适应社会生活。特别是在一些和判断力，而且还要求学生的视、听、触实验小学能在运动会项目中加入传统游集体游戏中，如在“集体过障碍”“火车平衡、时间、空间等感觉灵敏，并具戏，是因为该校已经将传统游戏融入到赛跑”“四角拔河”等教学过程中，学生一定认识问题、分析问题的能力，从而教学课程之中多年，打下了身后的基础。

8、就体会到合作的快乐与必然性。学生需去激发学生的智力发展。如在某传统每天下午15：20，该校学生的活动内容要互相帮助、互相配合，共同完成一些戏一定规则规定下，学生开动脑筋运斥都以传统项目为主。同样是苏州的苏锦规定性的动作，