考场作文中途卡壳怎么办.pdf

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1、l侑瞠考场作文中途卡壳怎么办文／赵克明考场作文中途卡壳陷入窘境，其原因很大程颇有几分亮点的开头，无异于喝了一口酽茶，吃了度上是对题意把握不准、思路阻塞或思维“断路”，一颗“兴奋丸”，对文章产生的好感自不待言，所实质上就是考生对所写作文要反映的内容不熟悉，或以考场作文要精心打造开头，设计出能征服读者(阅对内容要说明的道理认识得不清楚，或对如何表达这卷老师)的闪亮“登场”；三是文章的结尾，有人些内容和道理的条理不清晰。说到底，就是写作前准用吃花生来比喻读文章，若吃到最后是一颗特香的，备得不充分。鉴于此，提出以下处理办法，仅供参考。就会让

2、满口余香回味无穷，倘若吃到最后是一颗霉应急方案之一：“袖手于前”，预防在先。变的，那就会使满口香味顿然全消，所以，要避免近些年考试卷题量有所减少，答题时间还是比考场作文的结尾成为一颗“霉变花生”，就应该用较充裕的，不必慌张匆忙，一定要在作文审题构思心着色，力求使之成为全文的又一亮点。除了以上上多用心力，一般要用到5至10分钟。不妨学学三个部分，文章的主体内容就可用提纲的形式显示。朱光潜先生的做法：在定了题目之后，取一张纸条提纲按顺序分条列出，每条后面都用括号注明预计～(考试草稿纸)摆在面前，抱着那题目四面八方地大约写的字数(以高考作

3、文不少于800字为标准)，想一一自由联想，不拘大小，不问次序，想得一点意在对行文起调控作用。采取这种“两结合”的起意思，就用三蓥五个字的小标题写在纸条上，如此一草法，主要花的是思维活动时间，文字书写用时并直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都不多；若能熟练运用，一般也只需要5至10分钟。记下来了为止，然后再把杂乱无章的小标题看一眼，这种“磨刀工”不但绝对不误“砍柴”，而且会使“柴”仔细加一番衡量，把无关重要的无需说的各点一齐砍得既快又好。丢开，把应该说的选择出来，理出一个线索和次第，清代戏曲理论家李渔有言：“不宜率急拈毫，写出

4、一个纲要。袖手于前，始能疾书于后。”我相信，只要大家把厂如果时间充裕，还可以采用“两结合”快速起写作前的准备工作做到位了，就可完全避免陷入中草法，就是在整体构思的基础上，打出一部分的草途卡壳难以成篇的窘境。稿，列出一部分的提纲。这样把打草稿与列提纲结应急方案之二：原点思维，走出迷阵。合，既可节约时间，又可尽量避免作文的失误。应思维学告诉我们，要想摆脱“定势”的“迷魂阵”，打草稿并认真修改的主要是三个部分：一是文章的最有效的方法是，以问题的原点为中心建立思维坐标题，标题是文章的眼睛，“眼睛”的美丽无疑会标，形成纵横、正反、因果等多向的

5、坐标轴。以抗使整个文章增色生辉，尤其是考场作文，标题决定击雪灾等自然灾害为例，“雪灾”就是思维的原点。了阅卷老师对该文的第一印象和第一判断，直接关“雪灾”一一交通受阻，给人们出行带来不便；“雪系到判分的高低，所以要在拟题上多动脑筋，力争灾”一一道路不畅，给生活用品流通带来困难；“雪拟出精彩的标题；二是文章的开头，古人把好的文灾”一一高压线压塌，造成部分地区大面积断电；章的开头说成是“凤头”，可见开头的美应是我们“雪灾”一一压坏冻坏树木，造成林业重大损失；“雪作文的追求，尤其是从考场作文阅卷的实情来看，灾”一～压倒民房、蔬菜大棚等，导

6、致农业损失惨在酷暑高温、连续紧张的工作中，阅卷老师能读到重；“雪灾”一一致使人员伤亡，发生多起悲剧；60■『乍文厂f级材2013．11■“雪灾”一一居安思危，国人安全防范意识增强：到异地采风，这样获得的材料会更多更好。他想反“雪灾”一一检验能力，国家应急处理方案得到实弹琵琶，可文章已写了一小半，不可能重起炉灶了，施验证；“雪灾”一一注意公共设施建设，非传统于是就赶紧拨转写作方向：“哕里哕嗦，说了这一通，安全体系被重视；“雪灾”一一出台一些应对措施，并不说明我就完全赞同蒲松龄的这一做法，其实在制度建设被加快推进；“雪灾”一一彼此更加关

7、爱，我想来，聊斋先生还有更好的方法在。”这轻轻一人与人之间的情感得以增强；“雪灾”一一万众一点使得前面所写并没有弱化文章的中心，反而使得心战“雪冻”，民族凝聚力得以提升；“雪灾”一一文章严丝合缝井井有条，文章的主旨也得到了强化。民族魂灵闪光，涌现出一大批可歌可泣的抗灾保民应急方案之四：当机立断，“重起炉灶”。英雄；“雪灾”一一中央亲民思想集中体现，老百写作中途出问题，大可不必抓耳挠腮，惊慌失姓对党和政府更加信赖⋯⋯这样的思维坐标建立起措，要冷静地从时间和篇幅方面作个估算，采取紧来了，犹如打开了无数条思维通道，自然会引导人急应对措施。

8、一般说来，如果自己突然发现所写内们走出“迷魂阵”，走进“柳暗花明”。在考场作文容明显走题或沿着这个思路无法写下去时，还不到中途陷入“死胡同”的时候，不妨重读一遍题目，整个作文考试时间(高考写作时间一般在一个小时)以题目中的关键词为原点