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1、方宫1999年第3期181一184页(1999年8月24日出版于北京)回忆丁声树老师钱曾怡,。今年是著名语言学家丁声树先生(1909一1989年)逝世10周年诞辰90周年丁先生的,。,口广为学界所称道是新中国方言学科的开拓者和莫基人道德文章有皆碑他学l’q博大精深。,。之一本刊同仁以及许多作者和读者都亲聆过他的教诲本期特发表钱曾怡教授和石明远,。先生的回忆文章以表示我们对丁声树先生的深切怀念《方言)季刊编辑部—,,1956年7月的一天傍晚一辆三轮车拉着我和行李来到和平里普通话语音研究班下车,,后一位在门口的老师走过来问我是从哪儿来的简单间话之后我被安排到了四楼
2、的学员宿。,。,,舍以后才知道这位就是丁声树先生当初我没有想到这位丁先生竟会在我的一生中产生如此重大的影响。我真庆幸能够成为丁先生的学生。为了促进汉语规范化,中华人民共和国教育部和中国科学院语言研究所联合举办了普通。,,。、话语音研究班这个班从1956年2月开始每期半年我是第二期的学员我们这一期分甲,,:乙两班甲班好多是地方教育部门负责推普工作的干部也有部分中小学老师主要学习训练,,,;乙班多数来自高等学校普通话也许还有推普管理方面的内容除学习普通话的内容以外主要学习方言调查。甲乙两班分设不同的课程,为乙班开设的有音韵学、方言调查、语音学、北京语音四门,授课的
3、老师前两门是丁声树、李荣,后两门分别是周殿福和徐世荣。两班学员按方,,,言地区分组我被分配在乙班的一个方言混杂的小组因为我母语是吴方言又在北方方言区的山东省工作。为配合讲授,每个小组还安排两位辅导老师,一位辅导音韵学和语音学,一位辅导北京语音,辅导课都是在教学时间表上排定的,非常严格。,,,,在语音研究班丁先生的和蔼是有名的见学生总是带着笑容大家都很愿意接近他向他。“”,,,。请教我还听说有的同学称他开口呼这可能是一种背称表示亲切我可从来不敢我方,,、言音韵方面的基础很差连调类和调值的问题都很长时间搞不清同班的许多同学资历深见识广,我比他们差远了。可是丁先生还
4、是很鼓励我的,我自己也很努力,音韵学期终考试得9,“”,,。分错在把止合三的翠答成蟹合三了丁先生说情有可原两分的题只扣一半方言调查记音实习开始,按规定每个组调查一个方言,在本组的学员中找发音人,我被指定为我们小组调查浙江嵘县话的发音人。我那个组方言调查的辅导员是语言研究所专为参加方言调查而来的任老师,人称任大姐。记音内容是《方言调查字表》,步骤是辅导老师和发音人先行一步,等到我和任老师全部记完了字表,再由我给全组同学发音。说实话,虽然当时已经听过“方言调查”,,。课了可到底这调查是怎么做的至少我是心中无数的辅导老师和发音人的记音都在课余时,,,。间进行丁先生差
5、不多每次都来指导特别是嗓县音系声韵调的音值实际上是丁先生确定的,。记得有一次记到梗摄开口二等影母的上声梗韵字表空白我忽然想起在我的母语中有一句··1999年第3期181“,”,“”‘。谚语冬冷弗算冷春冷冻杀口我说这个口(音鞠)是不是应该在这里丁先生一听很高,“”,“(”,,。兴接着就在纸上写了一个糟说你的?叼就是这个字见于(集韵》意思是小牛后来我,“”:“”,“,”“”,“查《集韵》见梗韵借两见一是乌猛切犊也一曰牛鸣;二是于杏切吴人谓犊曰”。“,”,,“(”,借冬冷弗算冷春冷冻杀糟这话我从小常听大人说可这个?明是什么家乡的人都。,,,搞不清这一下子丁先生给我揭
6、开了谜底我感到这音韵学还很有趣的丁先生真是了不起他怎么这么难的字也记得这么清楚!我有收集、保存方言调查资料的习惯。在各种资料中有我第一次记录母语的(方言调查字表)和后来整理的(嗓县方言同音字表)、(嗓县方言探索)。当时提倡勤俭节约,(同音字表》和,,(嗓县方言探索)都是用旧讲义反过来写的用旧报纸当封面上面还请我的老同学王定伟书写了标题。所谓(探索》,无非是一份嗓县话的音系报告,有声韵调描写、嵘县音跟北京音的对应关系,实在谈不上什么“探索”,我印象中这题目好像也跟王定伟讨论过,记得当时交给丁先生时丁先生还笑了,我忽然意识到这“探索”二字真有些不知深浅,还挺不好意
7、思的。这份作业虽然纸张粗劣,经历了四十多年的岁月沧桑,现在已经发黄变脆,我却倍加珍惜,因为这不仅是我从事方言调查的初次实习,而且还保留着丁先生为我字字句句批改的手迹。今天当我回忆丁先生的时候,我着实得意保存了一份如此珍贵的资料。在那份实在是幼稚倒也说得上认真的,、。作业上面丁先生用红黑两种铅笔为我修改的地方不少于30处修改的内容可以概括为两,,:;方面一是专业方面通过丁先生的修改使我了解应该怎样描写方言音系二是语言修养方,、。面包括作文的逻辑性文字的简练乃至错别字和某一个具体音标的书写形式等等以下是JL:个具体的例子:例1嵘县声母表(以下只列与丁先生修改内容有
8、关的部分)tssz祖主ts’粗处dz池