资源描述：
《精讲精练,适时归纳——英语总复习的有效方法.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、广西师范大学学报综合专辑JOURNALQFGUANGXINORMALUNIVERSITY1998年第1期,精讲精练适时归纳英语总复习的有效方法—龙小春。总复习是教学过程的一个重要组成部分它的目的是根据《中学英语教学大纲》的基本要,、,求对中学所学课的基本内容进行全面的系统的综合整理和复习帮助学生更好地掌运用替.,、。,基础知识和基本技能提高分析问题解决问题的能力那么如何组织学生复习?如何使学生“””的复习在较短的时间内”既温故知新?如何使学生通过复习使自己的知识迅速转化龄妙,。为能力从而在各种考试中取得优异的成绩?这是广
2、大师生面临的一个重要问题,、,“,经过十几年的教学实践与探索我认为无论是中考高中毕业会考还是高考精讲精练”、、,,、、适时归纳法是一种较省力节时有效的复习方法用此方法进行教学和复习学生的听说、、。,,,读写译能力就能得到继续巩固和提高反之使用陈旧单一的复习方法搞题海战术就会导,,致知识复习中的恶性循环而且丝毫无助于能力的培养与发展也达不到《大纲》所规定的教学。目的和要求、“”一精讲精练符合记忆规律、、,中学生尤其是高中生学习了大量的词汇短语句型及习惯用语要想牢固地掌握这些知。、。,识就非下苦功夫不可下苦功夫不等于一遍遍反
3、反复复地练有人认为练习次数越多记忆。,,,,越牢其实不然因为从心理学角度可知相同的单调的刺激反复作用用于同一些神经细胞,,。,使这些细胞的能量消耗加快从而引起大脑神经细胞疲劳产生保护性抑制一旦出现了抑制,,。,,尽管复习时间长练习次数多也不一定记得牢另外户学生注意力不能持久多练会使他们,。“”,“产生乏味感对于大量的练只能消极地被动地去完成爱因斯坦说过兴趣是最好的老师兴”。,。趣和爱好是最大的动力一旦学生失去了兴趣其复习效果也就可想而知了精练完全可以,、,、、避开这些问题再加上教师生动形象富有趣味性的精讲配合精心编制的针
4、对性强的题量,,适宜的练习就可以使学生的脑神经细胞处于最佳兴奋状态易于巩固和掌握所学的知识又节。省了时间“”,、、,,精讲是指按照教学的目的要求通过准确生动精练的语言正确地讲授知识而不是、。,,,。少讲漏讲总复习时的精讲必须做到对教学内容要纵观全局高度概括重点突出难点突破,,。“”。教学思路清晰步骤合理结构紧凑总结性语言要具有画龙点睛之效如在复习冠词过程,,“,中在总结某些名词前不用冠词这一语法现象时可以把这类名词小结为季节假日节日衔泛,,”“”“”指复习一日三餐球棋学科星期天物质抽象要习惯其中(物质抽象分别指物质名词和
5、抽342,“”,。象名词而习惯是指某些习惯短语)o虽然短短几句话却把不使用冠词的情况交待清楚了,:ereoesroessorrown又如在复习多个形容词的位置排列时遇到这样一道选择题WhdPfBve?li..’YoueanfindhishouseeasilyIt5abuildingattheendofthisroad.Alittlenewredbriek.Bnewlittleredbriek.newlittleriereCbkd.renewlittlereDdbik,,:“不少学生感到茫然不知如何判断哪个选项是正确的此时
6、便可将这种现象小结为一句话限”,,。,冠形龄色国材仅仅七个字让学生一看就明白了答案是A为了方便学生记忆还可把这句:“”。,。话写为县官(限冠)行令(形龄)物色国家人材这玩笑似的一句话却让学生难以忘怀“”。,精练是指科学有效地训练在总复习的过程中不应每复习完一课就做一套完整的练,,,习有时为了拼凑题数往往会把与课本无关或关系不大的内容拼进来这样做不仅淡化了本,,。课的重点难以体现阶段侧重的教学原则也打破了语言学习循序渐进的规律李岚清副总理:“在1996年6月28日全国外语教学座谈会上的讲话一针见血地指出我国目前外语教学水、
7、‘、’,。”:“平教学方法普遍存在费时较多收效较低的问题鱼须研究改进同时也指出我们的目,,,,的就是要在不增加学生学习负担的前提下通过改进教学方法提高教学效率用较少的时间、。”使学生学习掌握更多的外语知识提高外语水平我国著名的外语教学家包天仁教授在他自“”:“己首创的四位一体英语复习教学法中也精辟地指出要改变多年来普遍采用的快讲一遍课,‘’,‘’,,,,本快做一遍练习的炒剩饭做法也要避免眉毛胡子一把抓东一嘴西一嘴抓不到重点,、、不系统的做法特别要反对做许多那些所谓的中考会考和高考模拟题型的单元练课课练或。”,,阶段练由此
8、可见精练是可行的精练就是要用适量的练习把总复习的内容和时间充分利用、,,,“、”。起来达到省时省力事半功倍的作用也解决了过去复习课费时较多收效较低的问题通,,,过精练学生们可以从题海中解放出来最大限度地调动了学生的学习自觉性和积极性学生,。、由被动变为主动提高了学生的自学能力有计划地科学地进行复习符合英语学习规律和记
