话语中的反预设及其触发机制.pdf

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1、50话语中的反预设及其触发机制廖德明，李佳源●语言文学话语中的反预设及其触发机制廖德明，李佳源(1．西华师范大学文学院，四川南充637009；2．西华师范大学管理学院，四川南充637009)摘要：反预设主要是由表达信念与级差含义的词如think，know，a，the，all和both触发：一个带有think、a、all语词的句子的不适3"-性是与带有know、the、both并行句子的适当性相关的。反预设不同于预设，它不能用域条件进行解释；它相似于级差含义问题，但要为反预设与级差含义提供统一的解

2、释却面临着问题。0．Pereus和E．Chemla使用最大化预设理论来考察反预设，并对反预设进行了认知步骤的解释。但在最大化预设的理论框架下，反预设的一些具体性质还有待澄清。按触发反预设的词汇类型——命题态度词与量词——来考察。指出命题的投射状况能很好地解释命题态度词引发的反预设，而量词的不兼容性是引发量词反预设的原因。关键词：反预设；适当性；域条件；最大化预设中图分类号：H030文献标志码：A文章编号：1672—9684(2014)03—0050—07AntipresuppOsitiOnand

3、theTriggerMechanismintheUtteranceLIAODe．ming，LIJia．yuan(1．SchoolofChineseLanguageandLiterature，ChinaWestNormalUniversity，Nanchong637009，China；2．SchoolofManagement，ChinaWestNormalUniversity，Nanchong637009，China)Abstract：Antipresupp0sitionsaretriggered

4、bysomelexicalitemsthatexpressbeliefandscalarimplicaturesuchasthink，know，a，the，allandboth．Antipresuppositionisdifferentfrompresupposition，applicationofthedomainconditioncan’tinterpreteit．Antipresuppositionissimilartothescalarimplicature，butitsomeprobl

5、emstogiveaunifiedaccountforthemhastoface．0．PercusandE．Chemlarevisedthemaximizepresuppositiontodeseriptitandprovidedanepistemicstep．However，somespecificpropertiesofitmustbeclarifiedinthemaximizepresuppo-sition．Thepapergivesanexplanationforantipresuppo

6、siti0nthroughlexicaltypespropositionalattitudewordsandquantifiersandpointsoutthattheconditionofpropositionprejectioncangiveagoodinterpretationfortheanti—presuppositiontriggeredbypropositionalattitudewordsandthattheincompatibilityofquantifiersisthecau

7、seforantipresuppositi0nofquantifiers．Keywords：antipresupposition；appropriateness；domaincondition；maximizepresupposition一的某种命题正好是这种背景的一部分。当一个句子、新现象：反预设在话语交流中有一种我们非常熟悉的现象，就携带着这种条件时，我们就说这个句子预设(pre—是一些话语常常传递一些额外的信息，承载着使这suppose)这个命题，如：些话语适当的条件——会话规则要求会话发

8、生于会(1)MikeknowsthatJaneispregnant．话者都认为成立的命题背景中，而一些句子携带着预设：简妮怀孕了收稿日期：2014—03—14基金项目：教育部人文社会科学青年项目(09YJC740058)作者简介：廖德明(1976一)，男，四川仁寿人，西华师范大学文学院副教授，博士，研究领域为认知语言学；李佳源(1979一)，女，四川南充人，西华师范大学管理学院副教授，博士，研究领域为应用心理学。西华师范大学学报(哲学社会科学版)二。一四年第三期51(2)Mikeisrepair