高三历史最后复习安排及应注意的几个问题-论文.pdf

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1、教学交流】高三历史最后复习安排及应注意的几个问题◇江西省石脑中学／刘水辉根据往年惯例，现在是高考前的最后复习冲刺阶段。熟悉的，哪些是自己陌生的，知道哪些内容曾经考过，拿破仑说过“胜败决定于最后五分钟”。由此可见，最后将来还可能考，这样就会有针对性地去复习教材，从而这一阶段的复习至关重要，将直接决定每一位莘莘学子的做到查漏补缺，即带着题眼儿去看书。在回归教材前，命运。但是，往往在最后阶段，学生们都容易表现出疲一定要有计划地安排好，历史教材大约每周一本书，平劳、困惑，甚至无所适从。谈谈我的一孔之见，愿对同学均到每一天复习多少页，必须做N4

2、1,中有数。因为每一们有所启发，不当之处请批评指正。笔者认为，最后这段位同学对各章节的熟悉程度不一样，所以一定要结合自时间我们要做好如下两方面的工作：己的实际情况制定出切实可行的计划，切不可盲从。计一、做好高考模拟题强化训练划一旦制定，就必须按计划完成，切不可随意更改计在规定的时间内，认真做好每一道题。从审题能力划。到做题速度，再到字体、卷面，都应当注意到。有相当一以上两方面的工作在时间上交叉进行，同学们一定部分学生，平时做题往往不想做主观题，不注意字体和卷要处理好二者的关系，不可偏废。做模拟题比较具体，同面，总觉得到大型、正规考试时

3、注意就行了。殊不知，一学们只需配合就行，但不可代替回归教材，因为每份题都旦养成不好的习惯，想改就难了。有这种毛病的同学一定有一定的偏向。一旦做模拟题占用了较多的时问，就要利要注意改正。不管是哪一学科，都是这样，尤其是文综，用早起、课前饭后、午休或晚上睡觉前的零星时间，去完更应注意。还有些学生认为，如果上交，老师批改的话，成自己当天的计划。最怕的是当天没完成计划的内容，等就好好做，否则就支差应付。如是就大错特错了，因为强明天再复习，“明日复明日，明日何其多”，于是就往后化训练，试题密度大，每份试卷老师都去批改，可能性不推，那样就会没复习

4、的内容越堆积越多，可是能支配的时大，老师顶多批改几十份，发现问题，评讲时有针对性就间却越来越少，长此以往就失去了信心，慢慢就放弃了。可以了。所以同学们一定要端正做题态度，真正起到模拟同学们，我认为那是弱者的行为，懦夫的表现!你想做一训练的作用。个弱者、懦夫吗?二、回归教材同学们，你想让你那十几年的寒窗苦付之东流吗?前面复习的周期比较长，现在复习的时间最短。复习你想让为你含辛茹苦几十年的父母寒心、失望吗?答案肯周期长，掌握的知识就会出现复习后边忘前边，周期短就定是否定的，那就将你们的远大理想与眼前的现实结合不容易遗忘，回归教材就是要解决

5、“遗忘”的问题。通过起来，克服疲劳、畏难情绪，理智点儿，使出最后浑身解前面的复习教材和做题训练，同学们肯定清楚哪些是自己数，做好最后的冲刺。功了!你就再也不用去死记硬背课文了!让学生了解教师无法一一检查的，如背诵课文等，则要进行抽查。的教法，也是促进师生默契的一个方法，所以我不时把教6_1钡0试定式。每课有默写，每单元有测验。测试是检学意图告诉学生，以便师生能配合默契。验学生学习效果的最终手段，从中可以发现问题，以便在六、要建立教学定式，养成交流习惯，发展教学默契以后的教学中有所侧重，狠抓薄弱环节。1，早读定式。学英语必须加强朗读，这

6、是口头表达的七、注意反馈和再反馈，形成良性循环需要，也是记忆词汇和课文的需要，没有大声、流利的朗1．授课时从学生神态中得到反馈。教师在教学中不能读，英语就失败了一半。只顾自己讲课，还要注意学生的神色，从他们的情绪、神2．授课前3分钟定式。就是用英语师生间相互问候，态中对学生理解与否做出判断，以便做适当调整，以利师值日生报告出席情况，班内近况，气候状况，最好让值日生间配合默契。生讲一句成语，以提高学生学习英语的兴趣。这些都是在2．从练习中得到反馈。对课堂练习中出现的问题，教提醒学生上英语课啦，让他们进入上英语课的状态。师可当堂讲清，这就

7、是再反馈。对于课外练习存在的问3．练习定式。练习定式分师生间问答和学生自己练习题，教师应把具有代表性的问题再反馈给学生。定式。在师生问答中，最好用抢答的方法使学生积极思3．注意收集学生意见，再根据不同情况进行再反馈。考，踊跃回答。在学生自练定式中，让他们养成个人练，在收集学生对授课方式的意见时，教师应虚心听取，不断双人练，小组练的习惯。改进教学，提高自己业务水平。根据学生不同意见，做不4．预习定式。无论用什么方法学习，预习是不可缺少同处理。这样会使师生更默契，形成良性循环。的。教师不但布置学生预习的内容，还要检查学生是否进总之，要取得

8、良好的教学效果，师生间的默契配合是行了预习，使其养成好的预习习惯。关键。而要做到配合默契，教师是关键因素。教师只有在5．检查定式。有布置就一定要有检查，使学生不敢有备好课、备好学生、上好课的基础上，才能做到师生间的侥幸逃