陵园生命安全教育浅谈-论文.pdf

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1、治教方略理校园生命安全教育浅谈■长春市第104中学李玉山对中小学生进行安全教育是件大事，具有长远第三，关注课间安全。教育学生在课间不做剧的意义。安全教育是学校必开、教师必教的一门课烈的活动，避免发生各种伤害事故。要求学生上下程。教师要做有责任心的人，要注意探索能够易于楼梯靠右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不为中小学生接受的教育模式。开展好安全教育工作攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢要从点滴小事做起，把平安的种子撒播进每一个学球，不做违反纪律的活动，排除安全隐患。生的心田。第四，关注交通安全。学校可以利用一定的时据统计，我国每年大约

2、有1．6万名中小学生非正间请交警对学生进行专业的交通安全知识教育，提常死亡。中小学生因食物中毒、溺水、自杀等安全高学生在户外行走时应注意的事项：过马路要走人事故死亡的平均每天有40多人，也就是说每天都有行道，做到“红灯停，绿灯行，黄灯等一等”；来大约一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到青校、回家做到文明行路；不骑电动摩托车，不骑自少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中行车带人，不骑车大撒把，不乘坐农用车辆和无牌包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损无证车辆，不乘坐超载车辆；集体外出必须经过学伤、火灾火险、溺水、吸毒性侵犯、自杀等

3、等，这校同意，必须服从带队老师的指挥。教育学生在社些都时刻在威胁着我们学生的健康成长。而导致悲会中如何保护自己，学生对他们说的话会记得牢一剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知些。识，缺乏基本的安全知识和自救能力，自我保护意第五，严格把好食品卫生关。监督学生讲究饮识及避免伤害的能力比较弱，因而小学生在安全事食卫生，养成良好的饮食习惯。拒绝“三无”食故中很容易受到伤害。所以，培养中小学生树立安品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不全意识，掌握安全自救知识，锻炼自护自救能力，偏食，不暴饮暴食。强化“防火灾、防触电、防侵使他们能机智勇敢地

4、处理遇到的各种异常情况和危害”意识。不吸烟，不玩火，不焚烧废弃物，不随险，是很必要的。下面就如何对中小学生进行安全意触摸各种电器，不接受陌生人接送与来访，遇到教育谈一些自己的浅见。形迹可疑的人要及时报告保卫人员或老师，为学生第一，平时要常常教育学生遵守安全规则和的生命自护提供良好保障。秩序。可以组织开展安全教育主题班会，但不能第六，进行安全演练，让学生学会自救互救，只是老师在不停地讲这样那样的安全知识以及自救提高防范能力。要经常组织学生进行防火、防震等方法。这样的安全教育班会像过眼烟云，不会给学校园安全演练活动，使学生学会简易的防护自救方生留下

5、深刻的印象。安全教育主题班会应该形式多法，遇到偶发事件要冷静对待。教师和学生都要敢样，比如可以通过表演小品、模拟情景、自救演于批评，指正一切违反安全要求的行为和现象，做练、安全施救等多种形式进行安全教育。这些形式维护校园安全的主人。可让学生真切感受到安全事故的危害性，真切感受学校安全教育是一个庞大的系统工程，关系到到生命的可贵，产生情感共鸣，达到“润物细无千家万户，关系到国家和民族的未来。“少年强则声”的效果。学生通过眼观、耳听、手动，让安全国家强。”孩子是祖国的希望，他们的健康成长涉知识在脑海中留下深刻的印象提高他们的安全、及社会各个领域的发

6、展和无数家庭的幸福，仅仅文明意识。要时刻想安全，事事讲安全，树立自我依靠学校单方面的教育是不够的。学生生命安全教安全意识，让安全走进我们的生活。育，学校教育是主体，教师要不辱使命，但同时也第二，提高学生思想素质。要教育学生团结同必须得到社会各阶层的支持与协作，依靠社会方方学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。面面的力量，全民参与，各尽其能，各负其责，要不因小事而争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生构建学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络，暴力行为，争做文明学生。时刻提高安全警示教只有这样，才能把学生的安全工作落到实处。育作用，用身边的事教

7、育学生，学生很容易受到教育，对帮助学生树立安全防范意识很有帮助。[责任编辑刘云程】吉林教育·综合7—8／2014I31