欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:55654174
大小:102.22 KB
页数:1页
时间:2020-05-23
《高职院校数控实训基地建设及人才培养的探讨-论文.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、科教纵横2014N0.09JournalofHenanScienceand。‘T。。e。。c。h。。n’o。l。o。。—g—y高职院校数控实训基地建设及人才培养的探讨黄燕梅苑卫东(张家口职业技术学院机械工程系,河北张家口075051)摘要:随着社会对数控人才实践能力的要求逐渐提高,越来越多的高职院校建立了数控实训基地来加强对学生实践能力的培养。但是,很多高职院校的数控实训基地建设存在问题,需要加以研究,从而探索出在高职院校建设数控实训基地,进行人才培养的策略。关键词:高职院校;数控;实训基地建设;人才培养中图分类号:G424文献标识码:A文章编号:1003—
2、5168(2014)17—0259—011高职院校数控实训基地建设的意义3.1高职院校数控实训基地的设备应与社会企业相一致1.1数控实训基地的建设为学生们提供了专业的实训场所我们建立数控实训基地对高职院校的学生进行培训就是为为了满足社会对于人才实践性的需要,各个高职院校都在了使他们能够在实训的过程中获得与在社会企业中实习一致的通过各种各样的方式来培养学生的实践能力.而数控实训基地实践经验,从而提高其实践能力。所以,我们在高职院校数控实的建设则是建立在这一需求之上的,能够满足大多数学生需要训基地建设中,一定要对社会企业的设备使用状况进行调查,然的专业实训场所。
3、数控实训基地一般都拥有先进的数控实训设后购进与社会企业一致的、符合社会发展需要的、先进的使用设备,能够满足对学生进行训练的需要:数控实训基地一般都拥有备。从而推迟设备的淘汰时间,提高设备的利用效率,更重要的较大的场地,能够同时容纳一个班进行同时训练,提高了训练的是使学生获得与在企业中实习相似的实践经验.提高其实践能效率;数控实训基地能够模拟真实的工作环境.使同学们获得相力。我们在购置设备时,应该选择与社会大部分企业相一致的品对真实的工作体验lll。牌,如西门子、发那科、华中数控等,使得学生尽快熟悉设备的操1.2数控实训基地的建设能够显著提高学生们的实践能力作
4、方式。提高操作能力[21我们建立数控实训基地的目的就是使学生的实践能力得到3-2通过校企联合的方式建立数控实训基地显著的提高。在数控实训基地中。教师可以通过对学生进行专业校企联合建立数控实训基地能够使学生在实践的过程中获的指导,使得学生将课堂上学习到的理论知识应用到实践之中;得相对专业的指导,避免在企业中实习难以获得真正培训以及能够对学生实训中的错误进行个别指导,使学生能够不断改正;单独在教师的指导下实训效果不明显的弊端,能够明显地提高能够让学生进行充分地训练以提高其实践能力,使其获得实践学生的实践能力。通过校企联合建立实训基地.企业中经验丰富经验的积累。的
5、人员能够传授给学生一些操作技巧.能够让学生按照企业的1.3数控实训基地的建设能够显著提高学生就业能力要求开展实训,有效提高学生的实训效果。同时,企业也能够享随着社会的不断发展,社会对于人才的要求越来越高,要求受学校的科研成果。从而在社会竞争中获得优势。进入企业的人能够拥有一定的实践经验以良好地适应岗位需3-3建立工学相长的人才培养模式要。而实训基地的建设能够增加学生的实践经验,从而使得学生建立工学相长的人才培养模式在促使学生们理论技能提高能够在职业竞争中脱颖而出。的同时,也能够促使其实践技能获得相应的提高。首先,在理论2高职院校数控实训基地存在的问题教学的过
6、程中通过实践模拟的方式来增加学生的实践意识。其2.1高职院校数控理论教学与数控实训脱节次,在实训过程中引入经验丰富的企业员工进行指导来切实提很多高职院校数控理论教学与数控实训之间存在着脱节的高学生的实践能力。学生的整个实训过程模拟企业工作的真实问题。在数控理论课堂上,教师只专注于理论知识的讲解,不注环境,学生的生产实践按照企业开具的订单进行,由企业对生产重学生的实践训练。而在数控实训基地的训练中,脱离理论开展结果进行评价和反馈,提高学生的实践能力。最后,学校的科研实训.使得学生难以在实训中获得实际能力的提高。创新成果与企业共享,提高企业的创新能力。2.2高职
7、院校数控实训与社会需求脱节4结语我们建设数控实训基地的目的就是提高学生的实践能力,综上所述,高职院校数控实训基地建设对于学校人才的培不断地满足社会的需要从而提升其就业的竞争力。但是,很多学养有着非常重要的意义。我们需要不断地引导实训基地建设向校的实训基地存在着实训设备与社会大多数企业不一致,实训更符合社会需求的方向进行,促使培养出来的人才素质更高,更内容与社会需要存在差异等。使得培养出来的学生难以获得社易于被社会接受。会的认可,浪费了时间和精力。2_3高职院校数控实训教师不能够胜任实训需要参考文献:很多高职院校的数控实训教师由于自身实践经验的缺乏,[1]袁凯
8、峰.培养数控技术技能型紧缺人才的实践【JlI.桂林航
此文档下载收益归作者所有