谈如何提高体育教学加强学生品质教育-论文.pdf

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1、谈如何提高体育教学加强学生品质教育◆王朝阳(内蒙古锡林郭勒盟东乌珠穆沁旗第二中学内蒙古东乌珠穆沁旗026300)【摘要】随着科学技术的发展以及新型学科在各领域的广泛运用,要二、体育中包含着终身体育思想教育求现代社会培养大批新型优质人才。因此,现代社会新教育的发展,由于体育已逐步成为现代社会生活中不可缺少的组成部分,对学校体育赋予新的历史使命。遵照“面向现代化,面向未来,面向成为人们度过余暇时间的重要内容。因此,人们对于掌握体育的基世界”的要求,我们要从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要本知识、技术和技能赋

2、予新的意义,提出更高的要求,即不仅在体去考虑学校体育的任务,即体育教育除了向学生传授体育的知识、育课上学习和运用,而且强调进行课余时间的体育活动。这样就要技术以及增强他们的体质外,还要把道德品质教育、终身体育思想求学生更好的掌握锻炼身体的理论和方法,培养学生具有参加体教育、关育教育贯穿始终,把育人放在首位。体育同学校的其他教育育运动的能力和正确的态度。体育的终身受益的任务,还要强调对一样,是培养全面发展人才的重要手段。学生掌握实用能力的教育,要重视多种能力的培养。比如:指挥队【关键词】学校体育美育教育全面发

3、展列的能力、组织小型体育活动的能力、体育竞赛的基本裁判能力、处置简单的运动损伤的能力以及指导他人参加体育实践的能力等等。随着科学技术的发展以及新型学科在各领域的广泛运用,要学校体育是社会体育的基础,学生在学校所受到的体育教育,求现代社会培养大批新型优质人才。因此,现代社会新教育的发将会延续到社会。学生步人社会后将从事各种职业。健康的体魄将展,对学校体育赋予新的历史使命。体育兴趣由低级到高级逐步发为他们发挥自己的聪明才智,贡献于社会打下物质基础,而他们所展,分为有趣、乐趣、志趣三个层次。通过问卷调查法、比较法

4、研究掌握的体育知识,也为事业的成功和开展社会交往创造了条件。发现,高中生体育兴趣发展水平总体符合一般兴趣发展规律,但存三、体育中渗透着美育教育在明显的性别差异;不同的体育兴趣水平对终身体育的影响具有美育是培养学生审美观点和美好姿态的教育过程。由于体育很大不同。学生的兴趣水平与体育成绩、体育态度、锻炼的意志力、运动本身的特点,可以在体育教学和其他体育活动中进行丰富多锻炼习惯及对终身体育的预期均成高度正相关。提升学生的体育彩、形式多样的美育。各国正是从这一观点出发,从不同角度将美兴趣水平是终生体育的需要。我们要

5、从学校教育塑造人的任务和育列入学校体育的目的任务之中。芬兰明确提出“体育可以为美育适应未来的需要去考虑学校体育的任务,即体育教育除了向学生提供可能性”。新西兰提出学校体育目的之一就是“帮助学生能轻传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外,还要把道德品质教快,优美地进行运动”。英国关于学校体育的目标中列有“美的理育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终,把育人放在首位。体育解”的内容。原苏联提出培养学生“正确的身体姿势,外表整洁,举同学校的其他教育一样,是培养全面发展人才的重要手段。止端庄”。并且强调身体发展在

6、美学方面的重要性,“从古代人体美一、体育中渗透着道德品质教育的形象开始,就列入了人类美学概念中,不懂得协调发展的肌体和体育是一种行动的教育。通过体育过程中的行为表现,有利于健康,就不能理解人的内在美”。不少国家愈来愈重视利用体育中培养组织性、纪律性、集体主义等道德品质。在体育活动中,常常要的美育因素培养学生理解美、欣赏美、表现美的能力。求克服困难,勇敢奋斗,有利于培养勇敢、坚毅、果断、机智等意志。美育在人的正常发展中是不可缺少的。美育是辅助个性全面这些道德品质和意志,在体育的实际活动中,比在教室里的学习中发

7、展的重要方法。学校要塑造全面发展的人,美育教育当是不可缺更容易表现出来,教师针对学生的种种表现及时向学生进行教育,的部分。美育与体育相互联结,有一定比例的交叉重叠关系。体育其效果比其他课程更实际。因此,许多国家在制定学校体育目的任中渗透着大量的美育因素。学生在体育教学和体育活动中可以感务中,都提到注意发挥体育的教育作用,对学生进行道德品质教受和意识到三方面的美的现象。从身体角度可以意识到身体线条育。体育不仅有助于孩子们的健康,而且在更广泛更全面的教育过美、匀称美、姿势美、健康美、肤色美等、从运动角度可以感受

8、和意程中占有一定位置”。尽管各个国家的社会情况不尽相同,带有不识到形态美、跃动美、韵律美、和谐美、敏捷美、柔韧美、力量美等:同阶级的政治色彩和意识形态,但都一致确认体育的教育因素,重从行为角度可以感受和意识到协作美、结构美、道德美、忍耐美、热视通过体育培养年轻一代的道德品质。情美、纯朴美、机智美等。更重要的是,运动者在运动中可以在身体通过体育能卓有成效地育人,这是已被实践多次证实了的。体和精神上得到满足和充实,感

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