高校会计学专业应用型人才培养方略之初探-论文.pdf

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1、2014年第9期教育与电子技术高校会计学专业应用型人才培养方略之初探■张诗晨随着社会、经济、文化的发展，当今社会需要的不仅仅是具备专业识与实际操作能力完美结合的一个典范，作为会计学专业的学，上，首先知识的传统会计人才，更需要掌握一定技能并且兼具扎实业务知识的“应需要掌握扎实的专业知识，包括相应的计算公式、法律法规等，同时要用型人才”，为满足社会各界的需求，各大高校在会计人才培养战略上也求在校生掌握基本的会计软件操作能力，例如，在会计电算化教授过逐渐有所偏向，更加注重培养学生的实际动手能力与专业技能等，高校中，要以课本知识为辅，重点培养、锻炼学生的实际动手操作能力，使

2、作为社会优秀会计人才的主要培养基地，如何做好相应的工作，提高学其养成良好的学习习惯，因此，高校在“科学技术是第一生产力”的今生的会计业务素质，熟练应用当今社会的各种会计办公软件，从传统的天，应该重视专业技能对学生职业发展的重要性，在传统的教学过程中，知识型人才转为真正的应用型人才，对此，本文主要探究高校会计学专教师占据课堂的主体，学生则处于“被动”状态，长时间处于这种状态业应用型人才的培养措施，以开辟会计学专业人才培养的新时代。下，学生自身的特长的不到充分发挥，便对会计学专业的学习产生了不良的情绪。对此，高校应摒弃“只负责招生。作，忽视学生的整体需求、会计学、金融等

3、多年高居热门专业榜首，由此可见，其在当今社会人生发展规划以及学校的特色理念”等落后观点，利用“头脑风暴法”发展过程中的重要地位，但随着经济全球化的发展，传统的“知识型人搜集全校师生的建泌，举办“我为会计学专业应用型人才培养计划建言才”已经无法适应社会的发展节奏，人才是一个国家兴旺发达的重要基献策”活动，从而调动全校师生对会计学专业应用型人才培养的重视，础，高校应做好相应的工作，改变以往的教学方式与教学理念，结合市建立“多模式，多层次”的人才培养方略，将教师、学生、课堂紧密结场发展战略制定切实可行的人才培养企划，同时做好相应的市场调查，合起来，校级领导要制定先进的教学

4、政策，及时向教师、学生传递市场加强与同外各大高校之间的合作与交流，引进其在会计学教学的先进经发展的动态信息。验，形成良好的学术交流氛围。如何改变既定的教学模式，转变教学方2、做好校企合作适宜，为学生提供良好的实习环境：高校要与当式，加快“应用型人才”的培养速度，使其在掌握扎实牢固专业知识的地业绩良好的企业、社会单位建立良好的合作关系，为学生提供良好的基础上，熟练操作各种专业软件，兼具创新、合作与竞争意识，真正成实践环境，使其在实习过程中真正体会专业技能的优越性。正所谓，实为神会前进的重要推动者。对此，本文将从以下几个方面探讨培养“应践是检验真理的唯一标准，在以往的实

5、践过程巾，由于教师不重视，学用型人才”的举措，从而改变高校的既定状态。生对其缺乏热情，既浪费了宝贵的实习机会与时间，却毫无实质性的收一、高校会计学教学的弊端获，无法达到实践教学的真正目的，对此，高校应从自身的实际情况出1、本科阶段，会计学专业教学的培养计划较为模糊，未达成一定发，联合当地的企业以及社会用人单位，以其用人标准作为评价学生的的培养目标：社会对会计学专业的毕业生提出了新的业务发展指标，与标杆，在实习过程中，耍严格管理学生，让其重视实习，从中有所收此对应，高校对其改革也十分重视，然而在实际改革过程中，并未显出获。相应的力度，导致学生在本科阶段并未发展好自身的

6、专业技能以及会计3、整合教学资源，谨慎选择实践教材，创新教学方略：‘面对众多发展指标，而用人单位在招聘人才时，却非常看重毕业生的专业技能，版本的实践教材，高校在作出选择时，要综合考虑学生的自身能力、学两者则形成非常激烈的矛盾。依据教育部的相关规定，应培养学生的管校的经济水平、该教材的实践效果等多种因素，并重视实践学习的反馈理、法律、经济以及会计等各方面的能力，而高校传统的会计学培养目环节，随机调查学生对会计学专业技能的掌握情况，以做好相应的实践标在一定程度上影响着一系列的教学活动与最终的教学效果，当今社会记录，以便发现不足及时进行纠正；另外，创新教学理念、教学方法，

7、十分青睐高学历、高素质的会计专业人才，而本科及其以下学历的毕业改变传统的“满堂灌”教学思路，让课程呈现多样化，真正实现“学生生则无法满足社会用人单位的各类需求。是课堂的主体”，发挥教师的引导作用，充分调学生的积极性与创造件，2、现阶段的高校会计学教学课堂弊端十分突出：“满堂灌”依然是发挥每个学生的潜能，并依据学生的自身能力，选择适合其发展的学习高校课堂教学的主要方式，这种教学方式已经逐渐被教师、学生认可也方法，使其养成良好的学习习惯，熟练掌握会计学的专业技能。已经习惯，从而降低了学生的积极性、主动性与创新性，在课堂提问以高校会计学改革势在必行，一方面，社会用人单