试探小组合作学习中核心任务的设置-论文.pdf

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1、00@0讨论交流，继而师生互动、生生互动。整节课思路清晰、重点突出，学生的主体地位得到充分的体现二、核心任务要贴近学生的最近发展区试探小组合作学习【；】核心任务既联系着教学的核心目标．又联系着教学的核心任务的设置对象学生。正确地预测学生的知识水平和最近发展区是设计核心问题的基础。如果任务比较简单，多数学生经过独立思考就能得到快速解决，那就没有小组合作学习的必要；何宝钜相反，如果任务太难，讨论很长时间也得不出结论，课堂也会低效。教师要努力使设置的核心任务贴近学生的“最近发展区”，使学生“跳一跳，够得着”。在实际教学中，小组合作学习流于形式而

2、低效的现象如《桃花心木》一课，不少教师在教这篇课文时会把经常出现．这必然影响到学生学习能力和教学质量的提高。“种树人的哪些做法令作者感到奇怪．他为什么这样做?”为此．我尝试在课堂教学中通过“核心任务”的设计，充作为核心任务，然后给学生非常充足的时间去探究，甚至分整合课程目标和课程教学资源，调动学生主动参与学习小组讨论。但通过学情调研，我发现绝大部分学生在自主的积极性．让学生有充足的时间围绕“核心任务”进行小预习时已知道答案。真正困惑他们的是对“在不确定中生组合作学习，提高学习效率。．活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自小组合

3、作学习中的核心任务是指贯穿整个课堂教学的主的心。在不确定中．就能学会把很少的养分转化为巨大一条主线，教师的教、学生的学都围绕它展开，下面几种的力量．努力生长”这句话的理解而本单元的训练重点做法有利于在小组合作学习中设置合理的核心任务。恰恰就是“抓住重点句段．联系生活实际，领悟文章蕴含一核心任务要指向教学的核心目标的道理”。于是教学设计时，我把“种树人的哪些做法令作、核心任务必须要有价值．任务是否有价值体现在能否者感到奇怪，他为什么这样做?”作为课前独立完成的任指向教学的核心目标。基于此，我们在设计核心任务之前，务．把联系上下文或生活实际谈

4、谈对两句话的理解作为课首先必须认真学习并牢牢把握学科课程标准对当下学段提堂的核心任务。上课时，围绕对这两句话的理解，让学生出的阶段目标，认真领会课标的要求；其次，要对文本进有充足的时间进行自主探究和合作学习。学生在思维碰撞行全面深入的解读．以精准地把握教学的重点及难点，设中突破了这一教学重难点．N时提高了理解的能力。计出合理明确的教学目标。然后．紧紧围绕实现教学目标三、设计的核心任务要有一定的开放性这个中心．设计恰当的核心任务。开放性的问题解法多种多样，结果不唯一。合作学习如《跨越百年的美丽》一文，新课标对第三学段有以给他们提供了一个展示

5、自己的平台。在合作交流中，彼此下要求：“在阅读中体会作者的思想感情，初步领悟文章观点不断碰撞．有争议的问题会变得明确，对知识的理解的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出也会更加深刻。经过同学们的合作探究，既让学生在轻松一上缀宵荆一ll0一四年月上攀月自己的判断。”本单元的单元训练点是：“把握主要内容，和谐的气氛中巩固旧知识，又培养了他们创新思维能力。体会科学精神的含义，还要学习用具体事例说明道理的写如著名特级教师孙建锋老师在执教《只拣儿童多处行》法。”课时目标定为：“通过抓关键词，联系上下文等方法一课时．设计了这样一个核心任务

6、“在作家冰心奶奶的眼理解重点句子，体会居里夫人坚定执著的科学精神。认识里，儿童就是，就是，就是，就是。请用具体事例进行表达的方法。”结合以上的目标要求，我把你们带着问题仔细阅读课文。”围绕着这核心任务，孙老师第一课时的核心任务设置为“‘发现镭’这部分中哪些句子在课堂上给不同层次、不同学业水平的学生提供了自主学写出了居里夫人坚定执著的科学精神。作者又是怎样表达习的时间和空间。不N的学生只要听了，思考了，都能说的?默读课文3、4自然段。用波纹线划一划句子，圈一圈出不同层次的理解，学生思维的火花被点燃了。关键词语，写一写自己的发现和体会。”学生

7、围绕这核心任四、抓课文题目、核心句子，设置核心任务务进行自主探究，在形成自己的感受和理解后，小组进行课题是文眼，往往是文章的中心所在，因此，课题可9l000o一上缀霄荆一二。一四年月上芈月以成为设计核心任务的切入口。如一位老师在执教《“精彩会出现较多的问题极了”和“糟糕透了”》一课时，在导入阶段，老师让学生为什么会这样呢?根据对现状的调查分析，我觉得当读题质疑．当学生提出为什么对同一首诗会有两种完全不前小学低年级写话教学现状令人担心。低年级教师对写话同的评价时．老师把这一问题作为核心任务让学生开展自教学不够重视，只重视识字、写字教学，对写

8、话教学，缺主合作学习。另外，很多课文中都有那么一两句核心的句乏有效的指导。导致很多学生到了三年级居然连简单的话子，或概括课文内容，或蕴含文本中心等，抓住这些句子，也写不完整、写不通顺。这样让他