让孔雀鱼绽放它的美丽-论文.pdf

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1、管理guan让孔雀鱼绽放它的美丽苏省昆山市娄江实验学校方莼暑假还没结束，学校打来电话，这个学期将安脸对应起来；另一方面借这个时间给予短短的问排我担任初二(11)班班主任。我有点发憷：这个候，培养亲近感。班是全校著名的差班，我能带好吗?可是既然领导开学之初，学生思想浮躁，管理难度很大，布信任我，我也只好硬着头皮接下来了。置的任务也落实得不好。比如，每天早读之前值日生开学前，我跟原班主任做了交接，她给了我一总不能按时完成值日任务：早读很多学生做不到大堆班级资料：班级共有37名学生，其中男生15声朗读课文，这里面甚至

2、包括部分学习优秀的学生。名，女生22名。从初一期末成绩来看，班内全科为了形成良好的班风，让学生更快接纳和信任优秀仅1人，尖子生少i每科考试成绩都是全年级我，课问我有空就进班级：板报出完后，劳动委员倒数第一，尤其是数学和英语，不及格的人数达到主动拿起扫帚扫掉黑板下面的粉笔灰，我立即大大l5人之多，“尾巴”很大。表扬；负责擦窗台的值日生顺便为同学把图书角整这一堆资料，令我想起了家中饲养的一种名为理得整整-7i=-7f，我也从不吝啬我的“赞”；在他们孔雀鱼的热带鱼。这种鱼鱼头和身子都很小，却有吃午饭的时候，我常常去看

3、他们，问他们饭菜怎么一条巨大无比的尾巴。因此，我一开始就感觉压力特样，鼓励他们多吃点饭菜，不要浪费。渐渐地，教别大。但是，长相怪异的孔雀鱼也是有着别样的美丽室的地面变干净了，讲台也变干净了，出操的时候的，它适应能力很强，如果在鱼苗期能给其提供宽排队变整齐了，每周的十项常规评比表扬名单中也大的水体、鲜活的饵料、适宜的水质等，我们就能开始有我们班了，良好的班风逐渐形成。获得体色艳丽、体形优美的成鱼。我不禁又有了小在此基础上，我决定来个点面结合加上因材施小的期待，这些学生是不是也会有着别样的惊喜带教，打好接班“第二仗

4、”。～给我呢?多年来，我有一个习惯，就是学生上课时到教为了尽快亲近学生，打好接班“第一仗”，开室窗外看看、下课后到教室里面走走。这样做可以学前两天，我就用原班主任提供的资料，提前联络了解学生在校情况。通过一段时间的观察，我发现了部分学生。第一天，我联系了离校近的学生来搞有些学生上课不认真听讲，整个人扭成麻花状搭在桌卫生。通过搞卫生，我与学生交流，了解了部分学子上；有的喜欢做小动作、与周围学生说话⋯⋯生的个性。第二天，我召开班干部会议，了解旧班坏习惯不是～朝一夕养成的，只靠提要求肯定规，并和班干部一起商议新的班规

5、，同时重点了解不能从根本上解决问题，必须从观念上改变。我先班里特别需要关注的学生。通过两天的接触，我对是开设了一堂名为“Tobeladiesandgentlemen”的班级有了一个大概的了解。主题班会，向学生们展示了两组视频：第一组是英开学第一天，我将自制的带有学生姓名的贴国典型的淑女、绅士与一些粗俗的人的言谈举止对纸，一张张贴到他们胸前。一方面我努力把名字和比，第二组是班风较好的班级和本班的课间录像对44塥教1；20t42、3管理guanli比，让学生们对两组视频进行讨论，结果显而易见：“老师，其实我1000

6、米没尽全力跑。”我故作惊讶大家都希望“Tobeladiesandgentlemen”o道：“那太可惜了!除非——”“除非什么?”他之后，我又动员全班学生，互相观察，一周开眼睛一亮。“除非你向体育老师承认错误，再争取展一次“班内之最”活动，让全班学生投票选出一次机会，重塑形象。”事情的结果可想而知，小“最有爱心的同学”“纪律转化最快的同学”“最邢通过自己的努力争取到了机会，更重要的是，他负责的班干部”“学习最刻苦的同学”和“纪律最明白了态度端正的重要性。需改进的同学”，前四名颁发自制奖状，“纪律最x7,于学生而言

7、，学校教育和家庭教育同样重需改进的同学”给鼓励信。活动目的是表扬先进学要，缺失任何一方，我们的教育都是不全面的，学生和班干部、鞭策表现不佳的学生，进而形成良好生的心理发展也是不健全的。所以，我们必须和家班风。长联系、沟通，以便相互了解和理解，在教育学生第一次评选，被评为“纪律最需改进的同学”的理念、“标高”、实际操作方面达成共识，形成居然是个女生，真是大大出乎我的意料。结果一出教育合力。·来，她就低下了头。下课后，她找到我说：“老小张做作业拖拉，成绩垫底。我打电话找他父师，我只是希望引起的大家注意，但是我不想做

8、一亲了解情况。我是下午约他的父亲的，但是一直等个讨人厌的人，请您监督和帮助我。”我给了她一到将近下午6点，他的父亲才来。一进办公室，他个鼓励性的拥抱。接下来，她真的开始约束自己的父亲就叹着气对我说：“老师，对这个孩子，我了；第二周，她成了“纪律转化最快的同学”；接是没有办法了。你是刚接的这个班，我不好驳你面着她又向“学习最刻苦的同学”发起挑战；慢慢子，今天我来了，以后你就看着办吧。”我