高职学院畜牧兽医专业校企政合作办学模式探索—以宁夏职业技术学院生命科学技术系校企政合作为例-论文.pdf

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1、国墼些墼童高职学院畜牧兽医专业校企政合作办学模式探索——以宁夏职业技术学院生命科学技术系校企政合作为例陈西风(宁夏职业技术学院)摘要：本文就宁夏职业技术学院生命科学技术系校企政合作，提高质量高技能的应用型人才，这不仅提升高职社会地位，高服务社会能力的实践，探讨高职学院、企业和政府合作办学模式的扩大了高职院校的影响力，同时也使高职教师积极参与企做法和体会，完善畜牧兽医专业教学与养殖业岗位生产过程紧密结业生产科研、人才政策的宣传和社会技能技术培训，从教合的人才培养模式、课程体系和教学内容，实现为养殖业培养高素质育者转变为策

2、划者、执行者、参与者的角色转变，这样充分的技术应用型人才。发挥自身的专业特长和人脉资源，把高职院校的人才优关键词：高职学院畜牧兽医专业校企政合作办学模式势、科技优势与地区的机制优势、产业优势、环境优势紧密校企政合作办学是高等职业教育改革发展到一定程结合起来，积极投身校企政合作之中，创新工作思路，提高度所产生的一种以“政府推动，行业指导，学校主导，企业社会服务水平。参与进行”的集团式职业教育模式，高职教育改革这些年来2创新大平台．提升了科研推广实力在全国诸多院校进行着理论和实践的探索，校企合作取得近年来学院生命科学技术系

3、积极参与企业生产技术管了显著的成绩，当前校企政进一步合作是职业教育改革与理，具体实施种羊胚胎移植技术服务和指导奶牛性控冻精实践的一个方向。这种合作模式主要是在明确的政府政策人工授精技术推广项目服务，累计示范性控冻精500支，据主体下，以学校教育为主，企业参与进行共同有计划、有目合欣养殖奶牛场1O0支统计，到目前为止产下健康犊牛60标地将专业理论知识与生产实践技能操作的学习有机结合的一种教育形式，是高职院校大力发展职业技术教改、参与头，情期受胎率达到6O．O％，其中母犊56头。母犊率企业生产管理、把握行业发展动态及提升社

4、会化服务的办93．3％，技术水平处国内领先水平。通过学院生命科学技术学特点的有效途径。加强产学研结合，校企政合作办学模式系组织的胚胎移植技术培训，促使学员全面掌握牛羊繁殖的各环节的高新技术和实践操作技能，改进和提高实践教的探索是高职院校教学改革发展的必然要求。为此，宁夏职业技术学院生命科学技术系积极与宁夏学质量与水平，推广了性控快繁技术在宁夏本地化，取得了回族自治区人力资源社会保障厅、宁夏回族自治区财政厅良好的试验示范效果，增进了校企合作深度。政府成为了该和地方人力资源保障部门及地方畜牧兽医行业龙头企业项目在企业推广技

5、术应用的助推器。校企政合作又得到了共同组织相关人员的职业技能培训，技能鉴定，开展服务，更进一步深化。正是在生命科学技术系成员的有效推动下，稳定就业。2009年校企政合作组织的全区退投士兵计算宁夏繁育技术科技创新中心和宁职院晓呜养殖科技创新中机操作员、畜牧兽医技能培训；2010年校企政合作组织的心“两中心”平台的建成，高等职业教育产学研合作、科研项全区城乡贫困零就业家庭培训就业援助工程培训：2011目数量明显增多，高职的科研成果项目得以推广应用，高校年、2012年校企政合作组织的全区生态移民就业援助工的科研实力得到了明显

6、提升。这种政府支持，校企共享资程培训；2009、2010和2011年连续三年为宁夏农垦暖泉源、共建研发平台不仅为高职科研创新找到了切入点，更为良种羊繁育中心实施的种羊胚胎移植技术服务及指导宁夏高职科研实力的进一步提升拓展了新途径。平吉堡奶牛场和宁夏合欣奶牛场完成的奶牛性控冻精人工3解放思想。创新了人才培养模式授精技术推广项目。这些成功的合作得到了校企政相关部学院学生不仅在学校进行学习与实训，还要走出校园门的认可。为此，笔者认为学院生命科学技术系在多方合作到企业进行生产实训，特别是宁职院提供实训场地引进养的运行和探索过程

7、中，解放思想、更新观念、大胆试验，取得殖企业生产线到学校进行一体化生产实训，真正实现与企了一些经验和体会。业零距离接触，企中有校，校中有企，使在校学生零距离的1扩大影响力．提高社会服务水平体会职业岗位生产技术，利用学生就业及适应将来的工作高等职业教育作为一个类型，随着职业教育改革的不环境：为承担的畜牧兽医类工种技能培训、社会劳动力转断深入，在教育中逐渐显示出其重要地位，“重仕途，轻技移培训、生态移民就业援助工程培训等社会服务项目提供术”观念在人们的观念中已发生了根本的变化，形成从根了技能操作保障；让在校教师企业经历也得

8、以丰富，真正本上重视高等职业教育的浓厚氛围。职业学院一直践行校具备双师素质：企业在合作过程中得到了稳定和充足的人企双方的深入合作，学院把学生送到企业进行工学交替实力资源保障。在这个过程中，政府不是简单的牵线搭桥，而训或顶岗实习锻炼，这已是校企合作深度融合的重要日常是推动校企合作、协调和帮助双方解决合作中存在的困难教学规范，但随着高