让赏识、鼓励的雨露滋润学生的心田-论文.pdf

《让赏识、鼓励的雨露滋润学生的心田-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教育与管理2014年第2期(总第210期)浅谈低年级思品课堂中的品德教育郭朝伟(正定县蟠桃小学，河北正定050800)对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的基的作用础nr程。造就一大批德、智、体、美、劳全面发展的一代新人．是三、以正面引导为主思品课教学的中心任务。如何保证思品教学效果．真正使学生爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当．学生的积极获得政治上的责任感、集体的荣誉感、民族的自豪感、无私的正因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。我常用表扬某个学生义感、追求真理的理智感和圣洁的美感．这就需要教师灵活运道德品质、

2、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存用各类教学方法和手段，以达到好的教学效果我认为．情感教在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相育是提高思品教育效果的有效途径，尤其是在低年级教学中．学习，达到取长补短的目的我的主要体会如下四、以身作则做表率一一、创设生动的故事情境年级的学生模仿性很强，教师一举一动、一言一行对学思想品德课的教学内容以故事为主．很适宜采用讲故事这生都起着不可估量的影响。工作中我严格要求自己．处处以身种方式进行教学。对低年级的小学生进行教育．仅凭单纯讲道作则，做学生的表率。凡要求学生做到的

3、事，我首先做到如要理是不行的，小学生都喜欢听故事．哪怕是最顽皮好动的学生求学生对人讲话要有礼貌．我就带头运用礼貌语言：要求学生一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了学生的这一好奇要爱护环境，我就带头做好环保工作．达到春风化雨、润物无声心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育为了培养的效果、学生良好的学习习惯，我给他们讲闻鸡起舞的故事．使他们懂五、引入音乐的手段得学习应该认真、刻苦。为了使学生懂得尊敬师长的道理．我就思想品德课教学过程中恰当地引进音乐．把思想品德教学给他们讲张良拜师的故事一个个生动有趣的小故事．对学生和音

4、乐合理地联系起来，能加深课文的意境．激发学生的情感潜移默化地产生了良好的教育效果如学了《做爸爸妈妈的好孩子》这一课，让学生唱《我的好妈二反复训练成习惯妈》，使学生明白妈妈为我们日夜操劳的艰辛．我们应该怎样孝一年级的学生年龄小，仅懂得了道理．如果不经过反复训敬母亲，怎样做个好孩子的道理．在动人的旋律里．学生感动练，也不一定做到。因此从开学起．我便对他们进行常规教育．了，孝敬父母的道理．深深印人了他们的心田对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了以上是我的几点体会．今后我会更加用心地用一份真情去明确的要求，然后

5、，进行反复训练，对做得好的学生给予表扬．播撒真善美的种子．为培养全面发展的一代新人贡献力量并让他示范给大家看．慢慢使之成为学生的习惯．起到了良好【责编金东】I_新课程强调要建立促进学生全面发展的评价生都有发展的潜能．教师一定要把握好心灵的天平．千万不要由J，上体系，发现和发展学生多方面的潜能．帮助学生认于一个举动．一句话而伤害到学生的自尊心土识自我、建立自信，促进学生在已有水平上的发展。三、赏识、鼓励必能适应新一轮课程改革的评价体系贝由此，我认为：赏识、鼓励必能适应新一轮课程改革随着基础教育课程改革的不断深入．人们越来越清醒

6、地认{口媛的评价体系。心理学、教育学的研究表明：儿童的年识到：改革学生评价体系势在必行，而要使改革取得成功．教师、龄越，】、越需要外界的鼓励．尤其是小学阶段的学生．起着至关重要的作用。因此，作为教师．我们必须明确当今“立足、有他们对自己的认识和评价大多是依据他人对自己过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革．更重要的是评价理论、评价方法与手段以及评价实施过程的转变新鼓励兽芝嚣嚣课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系．发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我．建立自信．促进学生在已蓁誊墨拿有水平上的发展由此，

7、我认为：赏识、鼓励必能适应新一轮课程的U二一区鼓励。改革的评价体系。寺h一、鼓励性语言的积极作用俗话说：“教师无小节．事事皆楷模”我们知道，教师有两个l●雨国1．鼓励性语言能激发学生浓厚的学习兴趣。在任务．就是教书和育人．在教会学生知识的同时．也要培养学生’语平时的教学活动中，教师要善于捕捉学生身上的亮做人．．课堂上的教学语言是授业解惑．而交流的语言应该是传道霞l啊马实龠点有句，对名他言们进行表扬和鼓励。美国心理学窭詹姆斯了在日常生活及教育教学活动中．教师应当时时注意运用鼓励：“人性最深刻的原则就是希望别人对自性的语言．对学

8、生进行感染、熏陶。教师鼓励性的语言．足一种技游!小己加以赏识、赞扬。”当学生意识到自己被赏识、被术，更是一种艺术，曼妙、细腻、唯美、豪迈；教师鼓励性的语言，学重视，自信心就会被激发，就会表现出积极的学习状是一种知识，更是一种思想，深邃、练达、智慧、仁爱；教师鼓励性I工JI、口J态褒奖和赞扬