高中英语阅读教学改进策略的思考-论文.pdf

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1、中学生英语·中旬刊(2014年第9期)国圃团【摘要】目前，我国英语教学事业取得了诸多成果。英语课程是高中课程中的一门重要学科，英语阅读能力在英语学习中的作用越来越受到重视，是英语教育学重点培养的能力之一。但现在学生的英语阅读能力还存在很多问题，这对英语事业的发展产生了一定的影响。【关键词】英语阅读能力策略阅读本身是一项重要的语言技能，在各方面的学影响是使学生的学习能力下降，对知识的理解不深，习中占有重要地位。对于高中生来说，阅读能力的培无法对英语文章的意义进行深入理解，不能对文章脉养显得更加重要，是他们获取知

2、识的重要途径。我国络进行有条理的梳理，致使学生对文意的把握出现偏的英语考试中，对阅读能力的考查占据很大篇幅，这差，无法达成阅读目的，没有学习效果。就要求师生共同努力，加强对英语阅读的学习力度。2．2教师教学问题1．研究意义阅读理解的教学就是为了使学生的阅读能力提1．1是学生必备的技能升，而要达到这个目的就需要很多技巧作为支撑。但拥有较强的阅读技能，是学生在各领域取得成是我国的一些英语教师的教学侧重点只放在处理完就、不断进步的有力保障。对于高中生而言，阅读英语成自身的教学工作上，使得英语阅读技巧无法在学生是他们

3、了解国外状况、各国历史和民族风情的有力手中普及。从现实角度讲，教师想要学生取得良好的英段之一。因此，阅读不仅仅可以使学生的眼界开阔，增语学习效果，就要注重对学生的阅读技巧的传授。因长学生的知识文化，还可以让学生的英语水平得到提此，英语教师务必要做到自己对英语阅读技巧有较为高。全面、深入的了解，然后将自己所掌握的相关技巧传1．2是提高英语成绩的必经途径授给学生，如此才能让学生英语阅读技能得到提升，中国英语教学的一个较大缺陷就是没有现实的达到提高英语学习成绩的目的。英语语境，因而学生的各种英语能力都是通过阅读培2

4、．3语法问题养起来的，因此越来越多的事实证明，英语的学习效在日常的英语教学中，尤其是英语阅读中，常常果主要是通过英语阅读技能的提高来实现的。英语阅会出现内部结构较为复杂的语法问题，而英语教师对读是获得新的英语知识的必经途径，因此对很多学生此常常采取避而不谈的态度，如此学生就无法对这类而言，阅读技能是所有学习技能中最重要的。但是，我句子的结构有很好的把握，不能对句意有深刻的理国目前的相关现状不容乐观。正常情况下，每周的英解，造成知识漏洞的出现。如果这种情况长久地持续语课程安排较少，加之很少有学生会在英语课后坚持

5、下去，学生积累的类似问题越来越多，知识缺口也就对英语的学习，致使很多学生阅读量过小，阅读能力越来越大，解答阅读理解的相关问题时变得捉襟见较差，阅读速度过于缓慢，造成学生英语知识面过于肘，这严重地影打击了学生学习英语的积极性，使学狭窄、无法理清英语文章思路、弄不懂文章的含义的生丧失了英语学习前进的动力。现象发生。2．4过于强调精读的重要性1．3是时代发展的需要传统教学观念仍在今天的教学中有着较大的影对每个人而言，阅读技能是其社会生存技能的重响，致使有些教师认为只要能把握文章大概脉络、不要一环；就国家与国家而言，

6、阅读已经成为推动发展出现重点遗漏就可以让学生对文章实行精读，进而忽的重要间接工具。面对如此严峻的挑战和时代发展需略了泛读的重要性。这种情况下，有的学生会用解答求，必须提高阅读技能，让自己的英语水平和时代的精读题的方式对待泛读题型，这造成了解题方法混发展实现同步，达到满足社会进步的要求的目的。乱，使学生学习效率低下。2．教学现状3．改进策略2．1教学模式单一3．1转变教学模式目前，在高中英语教学中，采用传统教学模式的学生进行阅读理解的过程中，仅仅知晓文章的表英语教师仍广泛存在。其大致过程就是对单词的生硬面意思还

7、不可以，还要对文章作者的思想感情进行一记忆，对课文进行翻译，做题之后给出答案。如此的学定程度的感受。其实，阅读文章的同时，也是对体会作习过程，学生只能被动地接受英语知识，把学习知识者写作技巧和情感表述的过程。因此，教师应该做到一当成枯燥的任务来完成。这种不良模式对学生造成的与学生积极互动，学生之间积极互动，让师生在交流．．．．．团日囝中学生英语·中旬刊(2014年第9期)中一起进入文章描述的世界，全面深刻地读懂文章在英语教学中遇到结构较为复杂的语法是不可避的真实含义和情感，如此有利于增强学生的参与热免且十分常

8、见的现象。此时，英语教师不能因为这类问题情和学习积极性，更可以帮助学生提高分析和发散的复杂性和难度就产生避开心理，做出知识点跳跃行为。的思维能力。比如，在英语教学课堂上，可以将学生如此不仅对学生作出了不好的示范行为，还使学生也随们分成若干小组，让他们进行交叉互动，然后在每个之产生困难问题逃避心理，影响良好学习习惯的养成。因小组中选出一个代表针对本课堂所讲文章的学习心此，教师首先应该摆正自己的心态，在