高校校园伤害事故法律问题研究-论文.pdf

《高校校园伤害事故法律问题研究-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第33卷第4期2013年11月河北民族师范学院学报V0I．33No．4NOV．20l3JournalofHebeJNormalUniversityforNationalities高校校园伤害事故法律问题研究杨微(河北民族师范学院法政系，河北承德067000)摘要：针对现在高校校园事故频发的现状，从高校校园伤害的种类入手，按照我国的相关法律规定，从学校管理层面、学生自身层面和第三方层面提出高校校园伤害事故的预防措施与建议，以期对于高校校园伤害问题的解决有所裨益。关键词：高校；校园伤害事故；法律责任中图分类号：12o6文献标识码：A文章编号：2095—3763(2O13)04—0061—02近几年

2、来，高校校园伤害事故频发，严重影响了较老化，容易产生安全问题。学校的正常教学秩序，使学校的管理面临严峻的挑2．学校的软件即管理制度不完善造成的伤害事战。同时由于人们法律观念的增强，在处理这类问题故。在所发生的校园伤害事故中，因为学校的管理制的时候，也把学校拖入了诉讼的泥潭，浪费了大量的度不完善而导致伤害事故发生的比例是很大的。诸人力、物力和财力。如何运用法律手段妥善处理高校如学校的门禁制度、消防安全制度、食堂卫生管理制校园伤害事故，减少此类事故对学校教育教学秩序度、宿舍管理制度、安全管理制度、卫生保健制度、安的负面影响，切实维护学校和学生合法权利和利益，全教育制度等。这些制度不完善或者没有很好

3、的执已成为一个重要的现实问题。行都可以引发相应的校园伤害事故。一、高校校园伤害事故的类型3．学校的教职工或其他工作人员造成的伤害事2002年教育部颁布了《学生伤害事故处理办故。学校的教职工或者其他工作人员在工作中存在法》。此《办法》虽然没有对校园伤害事故的类型进行过错，体罚学生，违反职业道德，或者未进行必要的明确界定，但是从其内容可以归纳总结出校园伤害管理、告诫、制止而造成伤害的。这些伤害都是因为事故的四种分类，可归因于学校伤害事故、可归因于教职工或其他工作人员的过错造成的，所以学校应学生的伤害事故、可归因于第三方的伤害事故和意该承担责任。外因素造成的伤害事故。(二)可归因于学生的伤害事故(一

4、)可归因于学校的伤害事故根据《学生伤害事故处理办法》第十条、第十二根据《学生伤害事故处理办法》第九条的规定我条、第十三条的规定，我们可以看出，当校园事故发们可以把归因于学校的伤害事故分为三个层次，即生完全是因为学生的过错造成的时候，应该由学生学校的硬件设施造成的伤害事故、学校的管理制度自己对事故负责。因为作为高校的学生，他们在法律不完善造成的伤害事故和学校的教职工或其他工作上已经具有完全的行为能力。并且根据这些规定我人员造成的伤害事故。们可以总结出可归因于学生的伤害事故情形。这些1．学校的硬件设施造成的伤害事故。学校的硬情形包括：学生违反法律法规、社会公共行为准则、件设施指的是学校的建筑物以及

5、教学设备。这些硬学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能件设施或者存在质量问题留有安全隐患或者本身比力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为所引起的事故；学生行为具有危险性，且不听学校告诫和劝阻所引起的事故；学生或者其监护人知道学生有收稿日期：2013--05—20特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校所引起作者简介：杨微(1977一)，男，满族，河北围场人，河北民的事故；学生自杀、自伤，且学校已经履行相应职责，族师范学院法政系讲师。基金项目：2011年度河北省教育科学规划办研究项目其行为并无不当的；在学生自行上学、放学、返校、离《高校依法治校过程中的法律问题研究》(11030013)的

6、系列校途中发生的或者在学生自行外出或者擅自离校期研究成果之一。间发生的伤害事故，学校行为并无不当的。一61—杨微／著高校校园伤害事故法律问题研究(三)可归因于第三方的伤害事故(二)从学生教育着手因第三方而引发的伤害事故，排除了学校和受J．加强学生安全教育，提高学生的安全意识。目害方之外的其他主体基于过错所造成的伤害。其主前虽然很多学校都已经认识到安全教育的重要性，要是指学校安排学生参加活动，因提供场地、设备、但是还没有真1F贯彻的教学中去。我们所说的安全交通工具、食品及其他消费与服务的经营者，或者学教育的内容非常广泛，大到国家安全、政治安全、环校以外的活动组织者的过错造成的学生伤害事故；境安全

7、，小到学生的心理安全、生命安全、财物安全、来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的伤害事网络安全、交通安全等。这些内容与学生的日常生活故。息息相关，处理不好很容易引发事故。所以要注重对(四)意外因素造成的伤害事故学生的安全教育，通过课堂教学和课下实践两种形意外因素造成的伤害事故主要指因地震、雷击、式，有针对性的对学生经常出现的安全问题进行培台风、洪水等不可抗拒的自然因素造成的伤害事故；训，同时对于一