高职院校教师聘任自主权的问题与对策探析-论文.pdf

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1、师资培养SHIZIPEIYANG高职院校教师聘任自主权的问题与对策探析口李荣娴李静刘萍摘要：文章从高职院校人力资源管理和师资队伍建设的视角。探析了高职院校师资队伍建中教师聘任工作的现状和存在的问题．研究了高职院校教师聘任自主权的问题．并对如何扩充和发挥聘任自主权的优势提出了有针对性的建议和解决办法关键词：高职院校：教师聘任；自主权作者简介：李荣娴(1981一)，女，河北安国人，河北交通职业技术学院讲师，研究方向为交通工程类教学；李静(1981一)。女，河北石家庄人，河北交通职业技术学院讲师，研究方向为

2、环境科学专业教学和高职教育研究；刘萍(1963一)，女，黑龙江海林人，河北化工职业技术学院教授，研究方向为人力资源管理。基金项目：2013年河北省教育厅课题“建设‘充实型’高职教育，打造‘实惠型’职业人才的研究”(编号：SZ132056)。主持人：李静。中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1001—7518(2014)17一o014一O3构建完备的终身教育体系是《国家中长期教育(二)评聘结合．兼顾省与学院两级标准，全部改革和发展规划纲要(2OLO一2020年)》提出的战略专业技术人员基本各就各

3、位目标．而职业教育和普通教育相互补充，是终身教在职称评聘方面．以河北省为例，目前各高职育体系中的重要组成部分。在国家大力发展职业教院校职称的评审工作既以《省职改办的高等学校任育的政策号召下．近十年高职教育积极改革体制职资格申报评审条件》为任职资评审的基本条件，机制，适应市场需求．注重实践能力培养．在师资队从论文、著作和科研等方面对教师做出评价，又结伍和育人模式方面都提出了很多新举措．但由于我合学院专业技术岗位的设置情况．把教学情况和对国高等职业教育起步较晚．因此很多工作还处于摸专业建设的贡献也作为重要

4、的考核指标．两级标准索阶段。结合，经由学院评审推荐、教育厅评审两级审查完一成专业技术职务资格的评审同时学院按照省职改、高职院校教师自主聘任现状(一)自主招聘教师，定期补充博士、硕士研究办的要求．核定学院的专业技术岗位比例和数量．生充实教师队伍并按照专业技术人员的职务资格对号入座，各教师由于很多高职院校目前处于“缺编”状况．所以进入相应的聘任级别整个过程按照学院研究一报每年都能够申请到硕士研究生的招聘录用计划省教育厅批准一报省职改办批准的程序进行。在聘任人力资源和社会保障厅考虑到了学校教师专业方岗位数量

5、相对宽松的前提下．学校享有比较充分的向多、教学专业性强的岗位特点．允许学院以“单位自主权。招聘”的方式考核录用新教师．而没有都采用省统(三)引进行业、企业人才，聘用能工巧匠做兼一考试招聘的方式。为保证公平、公正地完成这项职教师工作．各学院完全按照省人社厅的相关要求．做好高职院校的定位和办学特色必须与学生的培信息公开、网上报名、资格审查、试讲、量化打分、公养目标相匹配I11为了强化学生的实践技能和动手示、研究、审批等每一个环节每年补充一批年轻有能力。各高职院校都积极聘请行业专家、一线技术志的硕士研究生充

6、实到教学和学生管理岗位．为学人员、企业能工巧匠承担学生的实训和实践课教学院和教师队伍注入生机和活力任务，聘请企业兼职教师带实习、带学生徒弟、指导14职教论坛，20l4．17SHIZIPEIYANG师资培养毕业论文等，达到学生知理论、善技能、上手快、用(三)南辕北辙，专业技术职务评审条件与实际得住的培养要求高职院校在兼职教师的聘任中不需要脱离评只聘．基本能够完全实现自主聘任。高职院校的办学层次介于本科高校和中专学以上三点不难看出．在深化高职院校用人制度校之间．有自己的层面和空间现行的高职教师专改革的实践

7、过程中．自主聘任制度给予了高校一定业技术职务评审条件套用了高校教师专业技术职的用人自主权，评价教师的标准和条件更高了．内务的评审条件．也就是说．高职教师要与211大学容和结构也更科学、更合理，改变了“重科研轻教及省属重点大学的教师攀比．偏重于核心期刊论学，重理论轻实践”的现象．符合当前我国高等职业文、科研课题等【41，虽然个别职业院校把教学质量的教育改革与发展的实际和高校实行全员聘任的改考核作为了职称评定的重要考核内容．但对高职教革方向．但在实践过程中也不可避免的出现了一些师的动手能力和实践技能却没有

8、加以突出和强调问题，例如教师队伍流动性较差、竞争性不大、能上一方面评职称要求系统严谨的专业理论．另一方面不能下等现象．使得教师聘任自主权还不能充分发高职学生更需要教师的实践技能是满足学生还是挥积极作用去迎合职称标准．高职教师成为理论与实践的矛盾二、教师聘任自主权问题探析体。在这种情况下，很多教师会倾向去评职称涨待(一)步步高升，教师聘任能上不能下遇．而把学生的实践需求置于一旁在公立高职院校四平八稳地当老师．硕士研究(四1孤掌难鸣．没有好的激励机制和目标管