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1、《九年级，我多了一份责任》责任，对于我以前来说是一个陌生的词语，还没有上初中的我，是家里的一颗掌上明珠，玩是我童年的一大乐趣，享受是我应做的事情。那时的我，性情开朗，活泼，整天在外面......可是好景不常,我来到了初中这短暂而又紧张的环境里.人们常说,一个陌生的环境,可以改变一个人的性格.在学校我开始从玩乐变成了一个学习的学生,从以前的享受变成了节俭,在家里,我开始和父母有了带钩（代沟）。转眼间,我到了初三这个紧张的氛围里,这个氛围带动了我学习的兴趣,使我有了一份责任感.考卷评析初一,初二,那是母亲在家帮我辅导工（功）课,母亲每次日日夜夜的教我知识,因此老了许多,因看我到了初三，母亲把我
2、放到老师家里进行补习,这让我看到母亲为了我是多么的操劳.这让我又多了一份回报母亲的责任,有一次,在老师家里补习完后,母亲又给我补习了一下午,在做数学习题,遇到了难题,母亲一步一步地教我解题的方法.我也认真的在聆听着,可做到通后一步,我很长时间都不理解,我想到我在班上当班干部,每天晚自习后都是关好门窗才走,我记得自己的责任，因此我增添了信心，认为我不是一个不负责任的人。母亲又常式（尝试）着更仔细地讲给我听.突然我豁然开朗,做出了这一道题.我和母亲都笑了笑,这母子血浓于水的亲情打动着我,使我的那份责任又加重了许多.自我感觉到现在读九年级了只有在学校得到一次一次的好成绩才能弥补给自己和母亲为我付
3、出的一切.我要为班级的进步负（付）出我的一份责任.责任,是每一个人长大以后都因有的事件,各自的责任不同,所以奋斗的方向也不同,我应努力地去出我应尽的一份力量,包括在社会上,来尽责尽心回报给我付出最多的那一个人。点亮结构串出美丽——小标题结构法在写作中的有效运用小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。一、开篇明义九年级我多了一份责任九年级，十五岁,如花的年纪，生命芬芳而美丽，清点行囊，我发现自己又多了一份责任。——题记小标题1：（班级.英语角)小标题2：（团队.国旗班）小标题3：（新文.广播站）结尾：这些都是我的责任,对于行走在旅途中的
4、我们来说,生命中每一段不曾与责任同行的日子,都是对生命的辜负!二、临渊羡鱼《师生情》：“晨练”、“午睡”、“夜自习”；《我从生活那里学到的……》：“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、“银装素裹——冬”；《美丽人生——感动》：“春·折叠伞”、“夏·电话铃声”、“秋·风铃”、“冬·车铃声”。将几则材料浓缩于一日之中将材料分化在四季之中三、他山之石：时间串联式《秋》：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大学”、“在人间”《宿舍奏鸣曲》：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”在写作中运用小标题的常见形式：镜头组接式借鉴曲篇名式《告别
5、“慢动作”》：“父母说”、“老师说”、“同学说”《心与心其实很近》：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走”《我最感动的事》：“生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+‘我’=感动”《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”《心情也有颜色》：“心情像场大雾——白蒙蒙的”、“心情像段丝绸——红艳艳的”、“心情像块抹布——灰扑扑的”《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”《校园三味》：“淡淡的乡愁”、“涩涩的彷徨”、“甜甜的温馨”在写作中运用小标题的常见形式：借用人物语言串联式借用数学公式串联式借用颜色串联式借用
6、味道串联式《水祭》：“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“”、“牧童遥指杏花村”《四季圆舞曲》：“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”引用一首古诗文中的语句作为小标题引用不同古诗文中的语句作为小标题借问酒家何处有在写作中运用小标题的常见形式：四、跃跃欲试小练习：认真审题，思考下列这几道作文题目有哪几题适合采用小标题的形式来写？如果用小标题写，你准备怎么写？1、校园写真2、初品初三滋味3、母爱4、课余生活记趣《校园写真》1、晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律2、教室，想说爱你不容易寝室，快乐的单身汉操场，就这样被你征服3、知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲
7、、宿舍小夜曲4、前奏曲、主旋律、小插曲踮起脚尖踮起脚尖就更接近阳光小时候，喜欢踮起脚尖，站在柜台买自己心爱的糖果，长大后喜欢踮起脚尖和邻居小胖比高矮，而现在我喜欢踮起脚尖去看远方，遥望着自己的梦想。踮起脚尖看看自己的前方，是不是比现在更宽广，是不是你能在那前方收获的比现在多。有时候换种高度去仰望你的前方，你的感觉会截然不同。记得曾在一本书上看到过一则这样的故事。一位老师想考验一下孩子们的观察能力。便把他们了一信及他们身高
